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矩的戰鬥，不是玉千喜出於對石梅鐵的敵意擅自決定的，而是長老們的意思！

長老們為什麼要扣住伯父，還要這樣刁難蘇進？

他真的想不通！

蘇進倒沒想那麼多，他問道：“第一道測試貼，就跟這正古貼有關嗎？”

說著，他上前一步，伸手想接過木盒。

結果金悲手一晃，閃躲了開來，然後把木盒交給玉千喜。

他嘲諷地道：“正古貼是我們正古十族的傳族至寶，給你看一眼已經很不錯了，還想拿在手裡看？想得也太美了！”

“不得對客人如此無禮！”玉千喜看似斥責，其實就把這句話輕輕揭過了。

他開啟木盒，裡面平攤著一張薄紙，黃色微褐，明顯已經非常陳舊。蘇進一眼就能判斷出，這張薄紙距今約有一千年左右的歷史，也就是說，約摸出自宋朝。

玉千喜手掌一翻，直接把木盒平攤在蘇進面前。

這張紙只是一個殘片，經過修復，修復水平不錯，上面的字跡蘇進看得非常清楚。

殘片不大，上面只有兩個字——“舉折”。

一看見這兩個字，蘇進立刻露出了古怪的表情。

玉千喜冷然道：“第一道測試題，就是解釋這兩個字的含義。解釋得出來，這扇正門就會為你敞開。解釋不出來……”他一甩手，“只好請你打道回府，從此不許再對外稱自己為……”

他話音未落，就被蘇進打斷。

“舉折，又稱舉勢，出自宋朝的營選法式。舉，是指屋架的高度，按建築進深和屋面材料而定。折，是指屋面橫斷面的坡度，因為屋架各檁升高的幅度不一致，所以這坡度由若干折線組成，因此得名。”

玉千喜和金悲的眼睛一下子都睜大了，完全說不出話來。

蘇進的解釋到這裡還沒有結束，“舉折其實指的就是關於屋頂高度和屋頂曲度的處理方法。這種方法是這樣的——”

他蹲下身，從旁邊揀了一塊石頭，在忠王府前面的青石板路上畫了起來。

“建築物的總跨度決定之後，根據建築的重要程度，先確定脊摶的高度，也就是‘舉高’。然後，按步架的水平距離從脊摶起，以各摶縫逐縫減其坡度，即‘折’，以求得屋頂曲面。”

他一邊說，一邊在地上畫了一個圖，把舉折法各個步驟的過程全部都講了出來。他是講慣了課的，上個世界的時候也跟學生們講過舉折法。那時候他沒現在懂得這麼多，遠沒有現在這麼遊刃有餘。

所以，他事前非常認真地備了課，要怎麼講得更清楚明晰一點，讓學生們每個人都能明白。

現在，他不知不覺地把當時備課教學的內容對著面前這三個人講了出來，講得條理分明，深入淺出，稍微有點建築方面的基礎，就能聽懂。

最關鍵的是，他不僅講了“舉折”是什麼，還把舉折的原理做法全部都講出來了，遠遠超出了玉千喜提出的要求！

玉千喜專精的是玉器修復，跟建築門類隔得非常遠，對後者並不算太瞭解。

但現在，蘇進的話如同一陣狂風，瞬間吹散了他心中的迷霧。他情不自禁地跟著蘇進一起計算了起來。

最後蘇進總結道：“唐代建築的舉高與進深之比約為六分之一，宋代殿閣的舉高為跨度的三分之一，清代有些建築近於二分之一。可見屋面的歷史演變是越來越陡的趨勢。”

玉千喜回想自己四處遊歷時見過的各種朝代的古建築，與蘇進所說的映證，忍不住點頭道：“的確是如此。”

話音剛落，他的表情就僵住了。

蘇進直起身來，扔掉手中的碎石，拍拍手問道：“以為就為舉折一詞的定義。玉大師，我這個問題回答得怎麼樣，透過測試了嗎？