第442部分(第4/5 頁)
問題。
他們想要在華夏尋求傳承,這個需求跟蘇進不謀而合。
但是,他希望能夠在更瞭解他們的情況下前往,不然純粹只是浪費時間罷了。
這些雜念在他腦海裡並沒有停留多久,他一摸到文物,就很快收回了心神,說道:“下午的活比較瑣碎,屬於重複性工作。這些石塊表面的粘合劑雖然被稀釋,但還有一些殘餘。它們還存在的時候,對文物有所侵蝕,在正式修復之前,我們需要對它們進行清理。我們現在要這樣做……”
一百多塊佛手碎片,要完整細緻地清理,是一項比較耗時的工作。
蘇進一邊工作一邊講解,講得很細緻,還做了一些延伸。
類似這樣的雜質應該如何清理,還有一些別的什麼樣的情況……
一下午就這樣過去了,暮色將至時,所有的石塊全部被清理乾淨,做好記號放在應有的位置,只等接下來的步驟了。
第二天,蘇進帶著他們將佛手拼接在一起,用一種特殊的粘合劑進行粘連。
前期的準備做得很充分,佛手的每個部分都能第一時間被確定,工作推進得很快。
蘇進特別介紹了那種粘合劑,他提出要求,由平天化工研究所的工程師完成的,現在已經投入了批次生產。
這種粘合劑專門針對石質材料,粘性非常強,效果很好。
但它最大的優勢還不在於此。
它對石質文物的表面沒有損壞,耐久度好,利用指定稀釋劑能夠將它完全去除。
對於這個優勢,蘇進額外進行了強調,馮秋易聽得心中一動,抬頭多看了他一眼。
蘇進的表情依然認真,對自己所說的堅信不疑,好像這才是文物修復的正理。
就這樣,連續一個星期,他們把巨大的佛手全部修復完畢。
被挑選出來的這些學生基本上都是第一次跟著他工作的,他們多半也是第一次看見這種段位的修復師工作。
蘇進完美符合了他們對頂級修復師的一切想象,甚至猶有過之。
他的修復流程完整妥善,他的動作精準快速,最讓他們感受深刻的是,蘇進對石質文物的認識極為深刻。
佛手的材質是什麼,它在地質上曾經受過什麼樣的影響,表面這些物質的化學成分是什麼,內部的結構有過什麼樣的變化……
學生們第一次意識到,文物修復需要的知識竟然這麼廣泛、這麼深入,而自己以前在大學所學的一切都可以應用到這裡,可以說是一門綜合性極強的學科。
它看似簡單,但涉及到的範圍可以說是浩瀚無邊。
十人中有三人出身文物修復專業,他們之前多少都有點不太明白,學校為什麼要給他們安排那些新功課。
現在他們終於恍然大悟,彷彿推開了一扇門,進入了一個全新的世界。
這些知識裡他們還有很多東西不懂,但是這給他們指出了一個方向,讓他們知道以後該怎麼做了。
七天後,盧舍那大佛的左手徹底修復完畢,蘇進對他們說:“簡單的工作完成了,現在我們要來做更難的一項了。”
馮秋易猛地抬頭看他。
更難的一項?
就是從無到有,全新制作盧舍那大佛的右手嗎?
0733 一抹綠光
蘇進說:“修復文物有一條原則,修舊如舊。這條原則不能在所有時候全部通用,但是大部分情況下,它都是有效的。所以,我們在修補盧舍那大佛的右手時,最好能夠找到跟原佛像同樣材質的石塊進行雕琢。”
蘇進走到角落,把原本放在那裡的一輛拖車拖了過來,解開紮在上面的繩子,掀開塑膠布,露出下面的石頭來。
果然,只是用
本章未完,點選下一頁繼續。