第189部分(第1/5 頁)

物會越來越嚴重，最後讓器物潰爛穿孔。”

他在紙上熟練地寫了幾個分子式，蔣志新看著這一串“天書”，露出了一些迷茫的表情。他下意識地看了看旁邊，另兩個同學一邊聽一邊點頭，顯然都聽懂了。蔣志新臉上掠過一抹挫敗，盯著徐英寫下的字樣，聽得更認真了。

徐英寫完，撓了撓頭，把話語權交還給了蔣志新，道：“其實到這裡為止，也就是些稱呼和原理上的不同，跟蔣學長你說的大致還是一樣的。你繼續說吧。”

蘇進一直注意著這邊，格外留意蔣志新臉上的表情。

換了其他一些人，徐英現在的做法可能會造成一些誤解，被認為有意示威什麼的——他剛才做的這些事情，本來就有點不過腦子。

但蔣志新卻似乎沒覺得有什麼不對。他很自然地點點頭，接過徐英手上的筆，跟他一樣邊說邊寫，繼續講解了起來。這一次，他果然留心更換了一些徐英剛剛說到的常用詞。對他來說有點費勁拗口，但他還是繼續堅持著。

徐英露出了一些佩服的表情，蘇進頓時明白他剛才完全是故意的，狠狠瞪了他一眼。徐英一抬頭，正好跟蘇進目光對上，他吐了吐舌頭，有些慚愧地低下了頭。

接下來，由蔣志新做主導，徐英有意配合，這一組迅速統一了意見，安排了分工。

蔣志新鬆了口氣，道：“既然如此，我們就開始吧。”

很快，他們也開始了工作，緊接著田鴻那組後面，並不比他們慢多少。這還是因為蔣志新在選擇文物這一步上，花的時間更多的緣故。

除了這兩組以外，其餘小組也漸漸開始了。

天工社團參加考核的六個人裡，除了徐英以外，另外五個人很快佔據了小組裡的主導權。他們都沒有有意去爭，但其餘學生很自然地把權利交給了他們，聽他們安排。

漸漸的，教室裡的聲音低了下去，只偶爾出現幾句交流、安排以及爭執聲，聲音都被壓得很低，不至於干擾到別人。

蘇進抱著手臂，緩緩在座位之間踱步，有些小組留意到他的存在，非常緊張；但大部分都表現得很鎮定，甚至有些渾然忘我的感覺。

最後，蘇進最留意的還是蔣志新那組。

蔣志新選的是個青銅杯。青銅器是所有文物裡，價值相當高的一類，在蘇進以前的世界裡，這個門類的修復技藝傳承得相當完整。

石家的主要修復專案是金屬與石制器具，青銅器也是其中的一種。

蔣志新從小在石家長大，打下的基本功也好，汲取的知識也好，相關這方面的內容都非常多。這個青銅杯，正常分級的話只是一件二級文物，形態完整，沒有變形、沒有缺損，需要修復的部分主要是表面的鏽蝕，對蔣志新來說難度不算太大。

但蔣志新還是表現得很慎重。

他先拿起平板，端詳了半天，放大縮小看了好一會兒——他對平板操作很不熟練，這樣的功能還是徐英教他的。然後，他認真地閱讀了旁邊的提示，完成了第一個步驟。

青銅器鏽蝕成這樣，第一步當然就是清洗銅鏽。

清洗銅鏽的一大關鍵就是分寸感。

青銅器存世的時間一般都比較久，表面鏽蝕比較嚴重。但不是所有的鏽都是需要去除的。

青銅器的銅鏽分成有害鏽和無害鏽兩部分。

有害鏽就是之前徐英說的粉狀鏽，鹼性氯化銅。它會給文物造成進一步破壞，所有必須去除。

除此以外，更常見的還有無害鏽，包括黑色的氧化銅、靛藍色的硫化銅、藍色的硫酸銅等很多種。這些鏽層一般不會改變青銅器的形態，化學結構比較穩定，甚至會給它帶來一種古色古香的青銅藝術效果，是青銅器莊嚴古樸、年代久遠的象徵，一般都會