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問題。

他們想要在華夏尋求傳承，這個需求跟蘇進不謀而合。

但是，他希望能夠在更瞭解他們的情況下前往，不然純粹只是浪費時間罷了。

這些雜念在他腦海裡並沒有停留多久，他一摸到文物，就很快收回了心神，說道：“下午的活比較瑣碎，屬於重複性工作。這些石塊表面的粘合劑雖然被稀釋，但還有一些殘餘。它們還存在的時候，對文物有所侵蝕，在正式修復之前，我們需要對它們進行清理。我們現在要這樣做……”

一百多塊佛手碎片，要完整細緻地清理，是一項比較耗時的工作。

蘇進一邊工作一邊講解，講得很細緻，還做了一些延伸。

類似這樣的雜質應該如何清理，還有一些別的什麼樣的情況……

一下午就這樣過去了，暮色將至時，所有的石塊全部被清理乾淨，做好記號放在應有的位置，只等接下來的步驟了。

第二天，蘇進帶著他們將佛手拼接在一起，用一種特殊的粘合劑進行粘連。

前期的準備做得很充分，佛手的每個部分都能第一時間被確定，工作推進得很快。

蘇進特別介紹了那種粘合劑，他提出要求，由平天化工研究所的工程師完成的，現在已經投入了批次生產。

這種粘合劑專門針對石質材料，粘性非常強，效果很好。

但它最大的優勢還不在於此。

它對石質文物的表面沒有損壞，耐久度好，利用指定稀釋劑能夠將它完全去除。

對於這個優勢，蘇進額外進行了強調，馮秋易聽得心中一動，抬頭多看了他一眼。

蘇進的表情依然認真，對自己所說的堅信不疑，好像這才是文物修復的正理。

就這樣，連續一個星期，他們把巨大的佛手全部修復完畢。

被挑選出來的這些學生基本上都是第一次跟著他工作的，他們多半也是第一次看見這種段位的修復師工作。

蘇進完美符合了他們對頂級修復師的一切想象，甚至猶有過之。

他的修復流程完整妥善，他的動作精準快速，最讓他們感受深刻的是，蘇進對石質文物的認識極為深刻。

佛手的材質是什麼，它在地質上曾經受過什麼樣的影響，表面這些物質的化學成分是什麼，內部的結構有過什麼樣的變化……

學生們第一次意識到，文物修復需要的知識竟然這麼廣泛、這麼深入，而自己以前在大學所學的一切都可以應用到這裡，可以說是一門綜合性極強的學科。

它看似簡單，但涉及到的範圍可以說是浩瀚無邊。

十人中有三人出身文物修復專業，他們之前多少都有點不太明白，學校為什麼要給他們安排那些新功課。

現在他們終於恍然大悟，彷彿推開了一扇門，進入了一個全新的世界。

這些知識裡他們還有很多東西不懂，但是這給他們指出了一個方向，讓他們知道以後該怎麼做了。

七天後，盧舍那大佛的左手徹底修復完畢，蘇進對他們說：“簡單的工作完成了，現在我們要來做更難的一項了。”

馮秋易猛地抬頭看他。

更難的一項？

就是從無到有，全新制作盧舍那大佛的右手嗎？

0733　一抹綠光

蘇進說：“修復文物有一條原則，修舊如舊。這條原則不能在所有時候全部通用，但是大部分情況下，它都是有效的。所以，我們在修補盧舍那大佛的右手時，最好能夠找到跟原佛像同樣材質的石塊進行雕琢。”

蘇進走到角落，把原本放在那裡的一輛拖車拖了過來，解開紮在上面的繩子，掀開塑膠布，露出下面的石頭來。

果然，只是用