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石志祥終於轉過頭，用屬於文物修復師的審視目光，盯著那個箱子看。

他的目光從上掃到下，不錯過任何一個細節。看了半天，他稍微鬆了口氣。

這樣一個朱漆木箱，也算是組合材質的文物，主要由漆木和上面的白銅配件兩部分組成。所以要清洗修復的話，也得同時對這兩種不同的材質下手。

白銅還好辦，漆器是比較難以清洗的一種。

古人上漆是個細緻活，多則十幾層，少則三四層都是很常見的。在這種情況下，環境對漆器的影響，過程緩慢，還很不容易被發現。

漆器的儲存對環境要求比較高，變質通常表現為變色、發脆、失去光澤、幹縮、變形等等。當漆器受潮，漆皮就會溶脹，有可能出現破裂的情況。

這口箱子傳承至今已有兩百多年，儲存得比較完好，但也只是“相對”而已。

粗粗一看，它的漆面似乎只有汙髒，只需要清洗就可以了。但仔細看就會發現，在一些邊緣以及角落的地方，它還是曾經受過潮的，出現了一些鼓包。

這些鼓包要是處理不好，漆皮就直接會破掉了，那時候，可就不是一般兩般的難看了……

石志祥一邊在心裡想換成自己的話，會怎麼處理，一邊抬眼看著蘇進，露出了一絲嘲諷的笑意。

現場修復？你小子也太拿大了吧？

周圍圍觀的學生再有耐心，能有修復師有耐心嗎？現場修復，就代表著時間有限！

這麼短點時間，你就能做好足夠的判斷，修復得盡善盡美？

中間一個出錯，導致漆皮破損的話，那就是自打耳光了……

石志祥看到這裡，終於直起背，往椅子上靠了一靠，輕輕哼了一聲。

…………

所有人達成了一致意見，蘇進就要開始修復了。

按照他一貫的習慣，他沒有馬上動手，而是透過江主任要來了紙和筆，坐下來寫起了修復計劃書。

會議桌旁邊坐滿了人，有兩個警官，還有虎視眈眈的對手，會議室外面更是擠滿了心急如焚的學生……這種情況下，蘇進卻坐得穩如泰山，寫下的字跡勁秀整齊，一絲不亂。

這種定性，錢校長也情不自禁地在心裡讚了聲“好”！

蘇進寫了十多分鐘，先寫明瞭文物的概況、修復要點，然後列舉了修復的步驟以及所需的材料、工具。

全部流程寫了滿滿一張紙，也寫得周圍從躁動到安靜，最後變得悄然無聲。

寫完後，蘇進抬起頭來，審視了一遍，對錢校長說：“修復文物需要一些工具……”

這會兒石志祥也想通了，等著看蘇進好戲。他主動道：“需要什麼工具，你寫張單子，我派人去拿。”

蘇進彷彿早就預料到了這一點，微笑著點頭說：“多謝石老師，麻煩了。”他直接遞了張紙條給他——原來之前就已經寫好了。

石志祥隨手把紙條遞給蔣志新，有事弟子服其務，他當然不可能親自動手。

蔣志新早有預料，站起來，走了出去。

又等了一會兒，蘇進趁此機會，對著箱子從各個角度拍了幾張照片，記錄下各種關鍵細節。他想了想，索性也把自己這樣做的原因講給了周圍的大家聽。

為什麼要寫修復計劃書，事先拍照除了存證以外，還能在修復過程中起到對比的作用……修復本身就是一項系統化工作，事前準備得越充分，對後面的過程越有幫助。

當然，時間留下的傷痕總是不可預估的，在修復過程中，總會遇到這樣那樣的新問題，那時候，就要靠自己的能力以及豐富的經驗去應對判斷，得出解決方式了。

他說的這些，從某個角度來說都是學生們熟悉的。