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顧政羽點點頭，像個巡視的小監工似的走到喬雀身邊，用手語催促他：【洗快點，洗快點】。

喬雀嫌他礙事，說：“你出去，別擋著我。”

顧政羽不僅沒出去，反而緊緊貼著喬雀的手臂，臉蛋在他衣袖上蹭了兩下。

【我餓了，你快洗】。

喬雀用手臂推他，沒推開，“你離我遠點。”

顧政羽：【不要，你快洗】。

“煩人。”

喬雀很小聲地嘀咕了一句，不敢讓顧政羽聽見，怕他又哭。

陳煙看他倆互動，這會又覺得喬雀也沒那麼獨，至少和顧政羽說話的時候他是有情緒的，而且表露得很明顯，不像老師說得那麼死氣沉沉。

當然，也可能是顧政羽太黏人，連喬雀都忍不下去了。

第二天倆人去上學，沒看見蔣非帆。

班主任說他請了兩天假，因為屁股腫的很厲害，一碰就疼，連坐都坐不下去。

也不知道是真是假，反正蔣非帆媽媽是這麼說的。

顧政羽現在也被弄出心理陰影，一下課就要把耳蝸放進書包，誰都見不著。

可喬雀不讓他藏，非要他把耳蝸戴上，以後無論上課下課都不許摘。

這事是陳煙昨晚趁顧政羽睡了，去喬雀房間，專程交代給他的一項小任務。

從幼兒園開始，顧政羽就經常性不戴耳蝸，這個壞毛病不能慣，孩子年紀小，如果有意處於自我封閉狀態，時間一長會很難辦，生理心理都容易出毛病。

顧政羽在家表現得再正常，但學校才是他今後發展的主要陣地。

陳煙不要求成績，只希望兒子多交朋友，像正常小孩那樣擁有一個愉快明媚的校園時光。

喬雀把耳蝸從顧政羽書包裡拿出來，強行給他戴上，“以後下課也不許摘耳蝸。”

顧政羽莫名其妙地瞪大眼睛，很不滿地比：【為什麼？】

喬雀低聲回他：“聽人說話。”

顧政羽迅速反駁：【沒有人會來和我說話】。

他比完就要摘耳蝸，喬雀擋住他的手，語氣變得有點兇：“不許摘，戴著。”

坐在他倆前桌的兩個小女孩聽見動靜，齊刷刷轉過來，看見昨天剛在教室踹人的喬雀正一臉兇巴巴地攥住顧政羽的手腕，表情可嚇人了。

兩人面面相覷，班上小孩都知道顧政羽雖然聾，但他耳朵上的小掛件會幫助他獲取聲音。

顧政羽戴著它，說明此刻他是可以聽見他們說話的，所以其中一個女孩鼓起勇氣，弱聲弱氣地問：“顧政羽，要不要幫你叫老師過來呀？”

顧政羽看了那女孩一眼，搖頭表示不需要。

兩個女孩子也就不敢再管了，轉頭回去做自己的事。

喬雀不管別人，他只負責監督顧政羽，問了句：“還摘嗎？”

顧政羽無計可施，妥協般地搖了搖頭，等喬雀鬆開他的手，立刻表態：【我不喜歡你了】。

手語的表現形式比較僵硬，一些喜怒愁苦的情緒細節都很難表達出來，顧政羽這話其實帶點撒嬌的意思，並不是真的討厭喬雀。

直到上課，顧政羽都是一副悶