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和兄弟一時想不出話來推搪，我要再不開口，場面一冷下來，那就很危險。是侍中剛才說了，他不是孤身前來的，河南還屯駐著朝廷……曹家的兩千騎兵，要是把他得罪狠了，誰知道他會做出啥事兒來啊？家族名聲再響，在縣裡的勢力再大，要是不佔理，那被人整個兒抄了也沒處訴冤去！（未完待續。。）

第二十六章、熹平石經

司馬仲達雙手合攏，舉如眉齊，然後額頭輕點，朝是勳行禮，開口道：“以身報國，誠所願也，然而家父不良於行，末等皆才疏學淺，恐壞國事。子夏曰：‘學而優則仕。’未聞學而不優而能仕者。”

是勳心中冷笑，想跟我耍嘴皮子，你小子還嫩了點兒——“然而卿等皆有志於學者乎？”司馬懿說：“學為士人之業，自然日求精進。”於是是勳就問啦：“既如此，許下已重開太學，鄭康成弟子多為博士，卿等何不赴許就學，豈不強於枯坐鄉野之間？”你不想跟著我往關中去也成，那就先把你們哥兒幾個給誆到許都去，等到了那兒，瞧你們還能逃得出我的手掌心不能！

司馬孚介面道：“末等所學甚淺，恐不足以當君子之教。”是勳微微一笑道：“昔劉豫州織蓆販屨於幽州，猶就學於盧子幹（盧植），勳起於海表，所從者皆鄉儒，猶就學於孫公祐（孫乾），而況卿等仕宦之子乎？子曰：‘有教無類。’未聞識淺者不可教，性劣者不可教。鄭門弟子皆秉聖人之董道，凡求學者，無不傾囊相授。鄭康成在高密，五日一開講，即博徒賣漿者無不往聽，未聞有所驅斥者也。彼等願授，何卿等不願學？無乃託辭乎？”這年月又不分小學、中學、大學，也沒有高考，誰說學問低就不能進太學去聽課了？我堂堂侍中推薦的人，他們會不收嗎？這種荒唐的藉口就別拿出來現世啦。

說完這段話。他不等司馬父子反應過來，就又繼續說道：“且讀書萬卷，不如行路萬里，書中所得終淺，深入必須躬行。馬文淵（馬援）受《齊詩》而意不能守章句，處邊田牧，卒能徵交趾而定關西；吳子顏（吳漢）家貧而給事為亭長，亡命販馬，終能滅割據而登雲臺。安漢之道，不在尋章摘句。而在身體力行。卿等果能隨某西行。周旋於兵陣之間，安民於壟畝之上，所見既廣，所學自深。上有功於國。今日之墨綬。異日之公卿，下有得於身，今日世家孺子。異日學門宗師。少年若不作為，老來徒增傷悲，卿等細思，毋失良機。

“司馬家世兩千石，然而祖宗之業，兒孫豈能坐守？天下若安，則舉孝廉、茂才，或蒙蔭而仕，自不失州郡之位。然而天下波亂間，豈固步而封可安家業者乎？”亂世當中不出來冒冒險，以為光靠著讀死書就能維持家名不墮嗎？想得未免太天真了吧？

最後還要加上一句：“自然，若卿等素無大志，又戀鄉梓，只欲苟且全身，則勳所言，皆不過清風拂耳矣。”要是膽怯的話就明說，我也不多勸了。

司馬父子心說，這位說話可是夠狠啊，一套接一套的，明為勸說，實是挾持，還真不好再開口拒絕。父子三人互相對視幾眼，司馬防“呵呵”地假笑兩聲：“時辰向晚，侍中可即安寢，隨同西行之事，且容我等再議。”

是勳把該說的話都說到了，也不怕他們送客，當即站起身來：“既如此，攪擾貴家了。王命催迫，勳不敢耽擱，明日便要動身西行，望卿等速速商議，毋失朝廷之望。”我容得你們商量，但不容你們拖延，勞駕明兒個就給我答覆吧。

想了想，又加上一句：“適才司馬公所薦本縣趙君初，望仲達相助延聘，或其不與卿父子同，有膽識西行者也。”最後再刺激刺激你們。

是勳出去洗洗睡了，司馬家父子三人跟堂上是面面相覷。司馬孚就說啦，哪兒有這樣的，這不逼著人出去做官嗎？司馬防沉吟道：“看來是侍中此番西行，頗為艱難，故此強要