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等我回來。

他讓這一頁朝上，回頭看了眼衣櫃，輕手輕腳地拿起書包走了。

上週，校長已經找了院長，要讓葉庭退學。然而假期過去，他還是出現在了學校裡。

他走進班裡的時候，雜亂的喧鬧聲突然安靜了下來，四十多雙眼睛齊刷刷地朝他看去。他腳下頓了頓，隨即移開了目光，面無表情地走向自己的座位。那四十多雙眼睛就這麼跟著他，監視他的每一個動作。

語文老師走了進來，用教鞭在講臺上敲了敲：「早讀課，聲音呢？」

左顧右盼的學生這才扭過頭，翻開課本，大聲朗讀起來。

無所謂，葉庭一邊讀課文一邊想，他本來也不跟別人交流，孤立他也沒事。

上課時，老師讓小組討論，沒有人跟他一組，他就撐著下巴發呆，反正老師也不會叫他。下課了，同學三三兩兩地在走廊上打鬧，他就坐在位子上寫作業。

這種生活平淡如水，無人打擾，這麼看來，被當成空氣也有好處。

可惜，人是不可能永遠不跟外界交流的。

體育課，老師讓課代表提了兩袋子排球過來，說這節課學傳球。找體委做了示範之後，老師讓全班同學兩個人一組練習。

班裡的學生是偶數，正常情況下，所有人都能找到搭檔。

同學很快走動起來，互相尋找自己的朋友，組隊練球。隊伍一個個成型，葉庭身旁的同學越來越少。

終於，只剩最後一個男生了。他剛剛跟自己的兩個朋友猜拳輸了，只能從隊伍裡退出來。

葉庭看他沒有去拿球的意思，就自己把球從網兜裡拿出來。

男生看了他一眼，突然舉手，大聲地對老師說：「我不要跟他一組！」

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