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了周密的部署，把年紀過大的黃鬚族小學生也調進中學部裝點門面；小川等弱智人員被強制遣送回家，考察期間不得出現在學校百米範圍之內；郭強等外部形象有重大缺陷的人員則被專門編製成一個班，叫殘疾班，以此表示學校對殘疾人士一視同仁。每個班的座次也作了精心編排，長得好看的一律坐到前排，不論是否夠格兒都配發一條嶄新的紅領巾。我長得比較難看，被班主任老師安排到最後一排的最後一個位置。

學校還組織了鼓號隊和各種課外活動小組，像什麼化學組、物理組、數學組、詩歌組、體育組等。最能代表我校特色的是航模組。因為是發射基地的子弟學校，所以必須體現特色。學校的航模陳列室裡擺滿了從大院宣傳部借來的導彈、火箭、衛星模型，假裝是出自少先隊員靈巧的雙手，其實那幫少先隊員連竹蜻蜓都不會做。鼓號隊成立時，校長深深地感覺到了人才的匱乏，只好將我這樣的末流之輩收編到鼓號隊湊數，還發了一身紅色的制服。我根本不會吹小號，連吹響都非常困難，更不可能達到校長提出的要在三日之內達到“繞樑三日”的要求。於是我只能把小號放在嘴邊，腮幫子一鼓一鼓地裝樣子。鼓號隊裡和我一樣的人很多，都是濫竽充數之輩，每回排練大家姿勢都十分專業，小胸脯挺得高高的，可惜吹出的都是各種刺耳的雜音。校長只好從省重點小學緊急借調了二十位真正的鼓號隊員，連夜用火車運至學校。我們混在這些專業人員之中，穿著統一的紅色制服，很是得意，想像著自己也許有一天會站在天安門城樓吹奏《國歌》，看國旗升起，看理想飄揚。

省考察小組來臨的前一天，全校停課，進行強化突擊訓練。上午練習各種文明禮儀，比如上課舉手的姿勢，見到老師鞠躬的幅度，走路的速度等。下午打掃學校衛生，然後各自回家洗澡、洗衣、洗書包。

可惜這天考察小組姍姍來遲，比預定時間晚了兩個小時。由於過長的等待，學校迎賓隊伍有些混亂，上廁所的，聊天的，互相推搡的，被老師高聲訓斥的，滿目皆是。校長等得比較浮躁，親自跑到十里之外的路口迎接，遠遠看見掛著彩色條幅的車隊興奮不已，高舉雙臂，吶喊尖叫。考察小組舟車勞頓，看見迎面而來校長以為是前來迎接自己的當地群眾，所以沒有停車，而是加速前行。校長在周大力的扶持下聞著汽車的尾氣，咳嗽著一路狂追。考察小組實在受不了當地群眾的這種熱情，開啟窗戶大聲呼喊：“大爺，帶著兒子回去吧，汽車您是追不上的……”

當掛著彩條的考察小組的車隊駛入學校時，學校看門的大爺正為大門口一地的新鮮尿液和幾個有隨地大小便習慣的黃鬚族少年爭論不休。由於沒有校長的親臨指揮，考察小組的到來讓大家猝不及防，場面不僅混亂而且冷清。考察小組自作多情，排隊走下汽車，揮手向大家致敬，有的還主動上前和身著民族服裝的女同學握手，不料遭到民族同胞的強烈拒絕，甚至脾氣暴躁的黃鬚族少年還用民族語言大罵他媽的流氓。考察小組尷尬地站在汽車旁，不知道該和誰接洽。時間一長，個個顯得很不耐煩。這時，看門的老大爺處理完尿液事件後及時趕到，嚴肅地問了考察小組一句：“同志，你們是哪個單位的？”考察小組高聲答道：“我們是省考察小組的！”現場立刻鴉雀無聲，陷入更大的尷尬。十分鐘之後，大汗淋漓的校長終於出現在眾人期盼的視野之中。

童言　七（2）

歡迎儀式勝利結束，考察小組吃完豐盛的午餐之後昏昏欲睡。校長立即召集全校訓話，對大家在歡迎儀式上的怠慢進行了嚴厲的批評。為了殺一儆百，看門大爺被校長當場停職停薪。但一向認為自己為學校奉獻了整個青春和生命的看門大爺卻用超越年齡的速度跳上主席臺，大聲和校長理論。校長礙於身份，背手轉身，不予理會。看門大爺在全校面前遭到藐視，