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孫靜言說：&ldo;這麼爽快，不愧是個學習不錯的。這樣吧，咱們來計時，你做我出的題目，我做你出的題目，看誰先做完做好，咱們不僅看答案是否正確，還要看解題的思路和方法，誰的更簡便，更新奇，更聰明，如何?&rdo;

&ldo;行啊!來啊!我就不信我還能怕了你!&rdo;

孫靜言將自己提前準備的題目拿出來，放在桌上，說：&ldo;我出的題目比你的多一點，你就做前面五題吧，一樣的題量，免得說我佔你便宜。&rdo;

廖梓越沒想到孫靜言也是有備而來，不過，孫靜言是老師，她有所提前準備也不奇怪。

兩個人約定好規則之後，便開始埋頭做題了。

這種被奉為小學生經典附加題的題目，孫靜言做起來是頗為簡單，畢竟這是小學生題啊。

其實比如這第一個雞兔同籠的題目，用次元方程的解法，答案能直接心算出來。但是小學還沒有學次元方程，因此還要用小學生能理解，卻更加複雜的解題方法。

孫靜言輕鬆迎戰，廖梓越就沒感覺那麼好了，孫靜言當年可是從高考題海中殺出來的，回到六年級，也沒少做題，一般的題目一眼看出答案，所以很多時候都在做有點難度的附加題。小學數學難題的那些東西，孫靜言已經摸得十分清楚了，所以她出了一些新的題目。

要不是因為要將詳細解題過程寫下來，孫靜言能在十分鐘內將這些題目寫完。

等孫靜言寫完以後，還在位置上等了好一會兒，最後廖梓越將筆往桌子上一丟，頹喪地說：&ldo;後面的做不出來了。&rdo;

孫靜言走過去一看，前面三道題目倒是都有寫，第四道開始就沒想到解法了。

孫靜言把自己做的題目遞過去，廖梓越一看，頓時驚訝了，五道數學題的解題過程，寫的清清楚楚，工工整整。

寫了近三十年字的孫靜言，一手字型漂亮又不失個性，遠看整整齊齊，近看工整整潔，光是這卷面，就讓人看著十分舒服了。

看答案，都是對的，再看看自己做的題目，廖梓越更加喪了，自己竟然真的比不過人家。

想起剛剛吹下的牛，廖梓越覺得又羞又氣又無奈，自詡數學成績很好的他，和對手的差距竟然這麼大!

孫靜言問：&ldo;對我的解答，你有什麼疑問嗎?&rdo;

信心十足，相信自己肯定沒有錯題的樣子。

廖梓越放下試卷，嗯了一聲，跟剛剛囂張的態度完全不一樣。

&ldo;你的題目……我有些做不出來……&rdo;聲音竟然還有些可憐。

孫靜言說：&ldo;我看到了，除了第一題答案對了，第二題和第三題都做錯了，第二題是做題中間出錯，所以答案錯誤，第三題是解題思路錯了，所以全錯。&rdo;

比自己想像的還要糟糕，廖梓越簡直恨不得鑽到地下去。

孫靜言可不會可憐這個囂張的小學生，她說：&ldo;一般來說，別人問我題目，我都會給人講的，可是之前你說不認我這個老師，那我就沒法給你講了，你在態度上沒端正，沒瞧得上我，我怎麼好給你講?&rdo;

廖梓越下了好大的決心，才說：&ldo;對不起，孫老師，之前是我錯了，看輕了你。&rdo;

&ldo;你這是認可了我的數學水平和我這個數學老師咯?&rdo;

廖梓越紅著臉說：&ldo;那是當然。請你給我講一下這些題目吧。&rdo;

這些題目本來就是要在課堂上做練習的，現在只是換了比賽的名義而已。學生在課堂上沒做出來的題目，