第三回 羊三郎智取二蔡(第2/4 頁)

，今日見他有如此見識，胸中五味雜陳，卻又轉而全部化為關切。

“如若不成嘛？大不了身敗名裂。苟利國家shengsi以，豈因禍福biqu之。”

羊安脫口而出的一句話，卻深深震撼著堂上二人的內心。蔡邕反覆打量著眼前這個有著不同於外面的成熟和見識的少年，彷彿看到自己年少時的樣子，好讀書，明事理，知進退，有正氣。良久朝羊儒深深一揖：“羊家清風傲骨，令孫有王佐之才，又有鴻鵠之志，邕佩服！”

這話，羊儒聽著舒服，心裡卻複雜的很，心道：安兒有羊家先賢之風，將來若能入朝為政自然是再好不過。然他此番說的激進，能平安活著便好，莫談什麼生死。當下礙於蔡邕在場，也只能說到：“伯喈謬讚了。”

羊安對於自己方才的表現非常滿意，古人重名，能夠得到當世大儒如此高的評價，對於日後能夠在士林中立足是大有益處的，也不枉他的一番精心準備。他一早便料到羊儒可能會與蔡邕提及簡體字與標點，無論在哪個時代，長輩總是會不遺餘力地向較親近的外人炫耀自己後輩的傑出事蹟。雖不是百分百的肯定蔡邕會提怎樣的問題，但也是八九不離十。他不意外自己可能成為蔡邕弟子這件事情，自從盧全口中得知蔡邕要來，結合之前的見聞，兩家的關係，羊儒大機率會留蔡邕教授自己。羊儒雖官至太常卿，但於經學並不見常，憑自己的學習速度，他早已有心無力。但無論如何，這些都符合自己的利益，這些將來都會成為自己的政治資本。

“羊安，吾聞汝好讀書，欲隨吾習書經乎？”

羊安見蔡邕提問，忙拱手施禮到：“禮、樂、射、御、書、數，君子習六藝而修身，然後齊家，治國，平天下。吾聞先生長於今文經，又好黃老，於書法、數術、音律、星象亦有見數，弟子不才，願先生授之一二。”他此時以弟子自居，又以先生相稱，便是表明求學的態度。

“豎子，今日未入師門，便欲伯喈傾囊相授呼？”羊儒笑著教訓羊安，又轉頭問蔡邕，“伯喈以為如何？”

“玉不琢，不成器，還望先生成全。”羊安再施一禮。

“自無不可。如此，邕便越俎代庖，替羊公指點令孫一二。”蔡邕說完，朝羊儒一揖。

羊安興奮到：“謝先生成全。”

“呵呵，如此，便擇一良時，再行拜師禮如何？”

“一切由羊公做主。”蔡邕又是一揖。

“只是...先生...”

見羊安欲言又止，羊儒當先不滿到：“只是什麼。”

“稟祖父、先生，安自讀書起，每日，卯正起，辰時需辰練而至辰正，而後習書及午正而食，末時需隨陳師習射御之術，而後習書至酉正而食，戌時溫故一日所學，及戌正晚練而後沐浴，至亥正而寢。沒七日須有一日休沐，故......”

羊安的意思是，自己每天作息很規律，6點起床吃飯，7點開始晨練，8點到12點讀書，12點吃午飯，下午1點到3點要學校射術和防身術，然後讀書，到晚上6點吃飯，7點溫習當日的功課，8點晚練，9點洗澡，10點睡覺。這個作息是羊安作為現代人的經驗，得出的一個比較合理的方案，基本滿足了自己目前所有的需要。前世他便是一個非常自律的人，而如今強烈的危機感，促使他自律到喪心病狂。

蔡邕自然明白羊安的意思，此時，他沉默了，他暗自思考著，眼前這個孩子今天給自己帶來太多震撼。男孩一般成熟比較晚，所以一般要年長一點才會定下心來學東西，這是孩子的天性。但羊安小小年紀，已經自律到如此程度，確實讓蔡邕匪夷所思，不禁對羊安高看一眼，這孩子與眾不同，或許有經天緯地的才能，將來一定會有所作為。

“這陳師，名儁，表字子偉，同郡人