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數的基本分支構架和她的教學進度以及大綱，“這是我的教學大綱。高數這本書我會分兩個學期給大家講完。書大家都有了，目錄大家也能看到，我不會浪費時間再去讀課本。我上課的側重點不是講概念，而是講思路。你們每個人都學數學很多年，應該知道數學怎樣才能學好。”

學生們被她說的一愣一愣的。

她又翻過一張，“高數的精髓就是微積分。雖然我很贊同學生們應該學點幾何，有利於思維的進一步擴充套件，但很遺憾這一年我給大家講述的都將是代數的一部分。代數最有特色的一點就是它能融會貫通，把幾何和其本身，或者甚至是其他學科融合在一起，達到自然科學的大一統。微分和積分就是代數的基礎，我希望你們每個人都能對微積分有基本的認知，不僅會做題，而是要理解它們。”

她穿著格子襯衫白色長褲，安靜的站在講桌旁，娓娓道來學生們看來比較嚴肅的話，螢幕的白光幽幽的打在她臉上，看起來居然不違和。

“我以前就覺得她教訓起人來很有一套，”寧晨說，“果然沒看錯。”

嚴知禾接下來又講了些關於課業內容的梗概，接著說，“下面一部分可能是你們最關心的吧，那就是成績的構成。”

果然學生們一聽見這句話，全都拿出筆開啟書準備記錄了。

“平時考勤一學期有三次，也就是全班點名，考勤的分數佔百分之五。除了考勤之外，我還會點名，每節課點五個人，讓你們回答的問題可能是回憶上節課的內容或者是講一講某道題的思路。回答錯了不要緊，但是不說話就要緊了。不說話就視作提問沒來，這部分的分數全扣。而這部分的總分佔分數的百分之五。提問的次序我會用計算器生成隨機數，就用你們的學號最後兩位數來點名。”

“期中考試的成績佔百分之三十，期末考試的成績佔百分之四十。”

“剩下的百分之二十，”她微微一笑，“有百分之十是課後作業，每節課之後都有，做完了交給助教批閱，有百分之十是課堂小測。小測每次有兩道題，都是上節課學過的內容，一共十分鐘。小測一共五個，我不會通知時間，也是隨機來。”

這樣的分數安排，已經是非常嚴格。學生們幾乎沒什麼可能可以逃課，而且必須用腦子好好學。

果然她話音剛落，底下一片哀嚎之聲。

“這老師怎麼這麼狠？”

“高智商人群果然我等是無法理解的……”

林晚聽見學生們的抱怨了，她轉頭給寧晨說，“高數這麼簡單，他們有什麼可抱怨的。”

寧晨拉住她的手，“你覺得再簡單，也有人會前赴後繼的掛科。”

嚴知禾的聲音再度響起，“好了，該說的就這麼多。”她看了一下表，還有十分鐘下課，“接下來的十分鐘裡，給你們機會，自由提問。問什麼都行。”

大學老師上課時第一堂課基本上都有這麼個環節，讓學生暢所欲言。

馬上就有人舉手了，是個個子挺高的男生。

嚴知禾點了他起來。

“嚴老師，我想問一下，你看起來很年輕的樣子，為什麼要學數學？”

底下學生目光炯炯的看著她，就連最後排那幾個也盯著她。

嚴知禾笑了笑，“數學是自然科學的基礎，也是翹楚。我覺得數學非常有意思。”

“嚴老師，”又有人問了，“ETH那麼難申請的學校，你是怎麼申請到的？”

“你想申ETH？”嚴知禾揚眉問道，果然底下學生都笑了，“先過了德語考試，接下來水到渠成就行。有時候申請學校要看運氣。”

“嚴老師，你的掛科率是多少？”

果然學生都喜歡問這種問題。

“全班