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術修養

第八節 性格心理修養

第十五章 領導幹部人格魅力修養的動力

第一節 人格追求動力

第二節 職責要求動力

第三節 榜樣感召動力

第四節 褒獎激勵動力

第五節 批評鞭策動力

第六節 體制機制動力

第十六章 領導幹部人格魅力修養的途徑和方法

第一節 勤奮刻苦努力學習

第二節 在實踐中鍛鍊磨礪

第三節 自重自省自警自勵

第四節 到群眾中充實提高

第五節 真誠對待批評監督

第六節 自覺嚴格遵紀守法

第七節 性格心理調控訓練

第十七章 真理的力量與人格的力量

第一節 真理的力量是實現崇高理想的根本動力

第二節 真理的力量離不開人格的力量

第三節 必須把真理的力量與人格的力量結合起來

第十八章 領導幹部人格魅力修養與幹部培訓、選拔機制

第一節 領導幹部人格魅力修養缺位的客觀因素

第二節 把人格魅力修養作為幹部教育培訓重要內容

第二節 從幹部選拔機制上激勵領導幹部注重人格修養

後記

第一章 人格魅力的概念與內涵

第一章 人格魅力的概念與內涵

第一節 人格與魅力的概念

要知道何為人格魅力，首先要弄清什麼是人格。

人格一詞來自拉丁文ｐｅｒｓｏｎａ；原意為舞臺上用的假面具；後轉化演繹為更深廣的文化概念。

在心理學上；人格指每個人特有的心理和生理性狀的有機結合，用心理學家的話說，人格是指人的心理特徵，是“健康的人”。在法律意義上；人格指作為享有法律地位的權利義務主體的資格。在倫理意義上；人格指人的品格。倫理學家認為人格是人的道德境界、道德品質，是“道德主體品格的總和”，就是做人的資格、做人的尊嚴和為人的品格之總和。在社會學意義上；人格指決定人在社會中角色和地位的一切特性之綜合。社會學家說，人格是指個體在社會生活中的地位和作用的統一。

在《漢語詞典》中，“人格”有三個義項：①人的性格、氣質、能力等特徵的總和。②個人的道德品質。③人作為權利、義務主體的資格。

總之，一般意義上的“人格”，表現為人的內在素質與外在素質的統一體，包含生理、心理、社會和道德等各方面的特性。既指人的性格、氣質、能力等特徵的總和，也指個人的道德品質和人能夠作為權力、義務的主體的資格。廣義的人格是指一個人的整體精神面貌，即個體所具有的品質、特徵和行為等個體差異的總和。它包括個人所具有的能力、智力、興趣、氣質、思維和情感及其他行為差異的混合體。狹義的人格是指人的興趣態度、價值觀、情緒、氣質、性格等內容。人格是一個人穩定恆久的整體心理與精神世界的綜合反映，是先天的遺傳特徵與後天的生活環境相結合的結果。

在古代，格的原始意義指方形的框子，引申意義為法式和標準。因而合乎做人的標準就稱有人格，不合乎做人的標準就是無人格。合乎起碼的格才是正常的人，合乎更高更嚴的格，便是好人、高人、偉人。馬克思說：“人是各種社會關係的總和”。人是一種社會產品，是經社會共教共育，磨礪沖刷，陰差陽錯，鍛打鑄造而成的，如礁石在海邊，被浪花咬鑿，沖刷侵蝕，塑造成各類形狀，也就有了不同的質、形、格。馬克思指出：“主觀性