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識誰就擁有人生的更多價值，誰更多地掌握知識誰就會得到事業更多的成功。從動態的角度來看，可以分為歷史知識、現代知識和未來知識三個層次。知識本身就是一個動態的概念。隨著人的認識能力不斷提高，人們的知識不斷得到深化。隨著社會發展和自然演化，人們也與時俱進不斷獲得新的知識。因此，人們學習知識、掌握知識也是一個動態的過程。所謂歷史知識，其含義並不是通常所說的記述社會歷史演變的知識，而是指各種知識自身的發展歷史和它的歷史形態。要很好地掌握一門知識，就應瞭解它的發展歷史。瞭解它的發展歷史才能準確把握它的精髓，全面掌握它的內容，深刻認識它的作用。如要學好哲學，就要學習中國哲學史、世界哲學史。不瞭解哲學史，是不可能學好哲學的。所謂現代知識，就是指各種知識的現代形態。全部科學知識都是隨著社會的發展不斷更新不斷完善的。人們要重點掌握的知識必須是與時代發展同步的最新成果，而不是已經過時的陳舊知識。陳舊知識已不能完全適應時代的需要。如果不去主動地進行知識更新，而是用已過時的陳舊知識解決面臨的新問題，就會事與願違、適得其反，輕則徒勞無果、誤時誤事，重則鑄成大錯、誤國誤民。所謂未來知識，是指能夠預測社會發展與自然演化未來趨勢與形態的超前知識。這類知識是人們根據對社會發展與自然演化規律的認識，對社會與自然的發展和演化所做出的預測。雖然對未發生的事情人們無從予以證實，但這種預測是基於科學規律做出的，其所描繪的趨勢與輪廓是可信可靠的。瞭解這方面的知識，有助於人們按照這個趨勢和方向去探尋真理，實現理論創新、知識創新、改革創新。對於一個開拓性的領導者來說，這種創新是必不可少的。人的精力總是有限的。在涉獵各種知識領域時，應優先探求與本職工作相關的知識領域，在精通專業知識和熟悉相關領域知識的前提下，儘可能多地熟悉瞭解其他領域的各種知識。

興趣愛好廣泛。興趣愛好是博學多識的重要動力。沒有哪一個人的學識才華是天生的，都必須經過勤學苦練才能得到。對什麼都不感興趣、對什麼都缺乏愛好的人，不可能拿出精力來廣泛涉獵各方面的知識，也不可能花費時間來培養多方面的才藝。高雅的情趣愛好既能陶冶自己的情操，又能提高個人的綜合素質，還能密切同群眾之間的關係，是優秀領導者顯著特徵之一。廣泛的興趣愛好能夠體現出朝氣蓬勃的精神狀態，也體現出強烈的求知慾望，還體現了積極向上的健康生活態度，這種型別的領導幹部能夠深得群眾的喜愛。而有的領導幹部在紛繁多彩的世介面前，缺少興趣愛好，生活枯燥無味，桑榆暮景，老氣橫秋，知識匱乏，才藝荒蕪，群眾從他身上得不到上進的鼓舞，受不到激情的感染，缺乏應有的吸引力和凝聚力。

缺少興趣愛好實際上是缺少文化修養的表現。興趣愛好是透過文化修養逐漸培養起來的。許多東西如果不去接觸，就不可能對它有基本的瞭解，認識不到它的價值與意義，也無法體會到其中的樂趣所在。因此，對於自己不熟悉、不瞭解的領域，對於自己不感興趣的領域，不應採取排斥的態度，要有意識地去接觸，去熟悉、去了解。如，不要以為自己不懂音樂，就排斥欣賞音樂會；不要因為對芭蕾舞不感興趣，就不去觀看芭蕾舞的演出；不要認為自己不懂足球，就對足球運動避而遠之；不要覺得繪畫很難，就望而卻步。其實，大膽接觸一下，嘗試一下，未必如同自己的想象。不感興趣是因為不懂，不懂是因為沒有接觸，認為很難是因為不熟悉、不瞭解。多接觸接觸，逐漸就懂了，懂了就會產生興趣。熟悉了、瞭解了，有些事就不再難。文化修養的過程實際上就是這樣一個過程。為了提高自身的綜合素質，為了提升自身的形象魅力，領導幹部應當加強自己的文化修養，重視培養健康向上的興趣愛好。