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當一個人將他當做生死朋友和永生感情的寄託，他，他們既然只是為了金錢將的至交之情，同生之情，血海之情，化為金錢的交易貨物，那是否會心痛，是否會哭泣，是否會想到死亡，或許你有不得不完成的信念但是到那時你剩下的只有麻木和麻木。

你所相信的你，既然將你的信任化為了應得而換而給之的是抱怨與否認你是否會心痛呢？

然道世界就只剩下死亡在也沒有什麼地方配得上我們真心的微笑。

不！

不是！

有一個方法！

讓這該死，該死的一切步入他們真正該去的地方讓世界永生在也沒有可能，只有一定與永遠。

就算在這條道路上粉身碎骨也再所不惜，死亡不過是我實現理想的一個基石。

——

生命與其們

因為你們的這些自私，無情，醜陋，貪婪塑造了這人世界的痛苦，悲情，謊言，生死離別陰陽相隔！就因為你們的這些慾望使使這個世界變得無比骯髒！

我們們活著是為了什麼？

為什麼那麼多的人都認為我們被生活強迫逼迫，那麼我們

究極是什麼時候開始被強迫，強迫和逼迫又是想怎麼產生的，為什麼要強迫和逼迫，為什麼這種情況一直苟延殘喘的延續下來。

毫無意義的說這種情況無疑是被人所不喜，竟然被所有人所不喜那麼他毫無疑問就是劣性醜惡的，他所應該得到的就是天地的萬物皆是我們的唾棄，毫無疑問這樣的事物理應消失，既是消失那麼為什麼還要存在！

——

生命與探索

每個人從出生到現在都不避免的會好奇，那麼什麼是他們最大的好奇呢？

這答案無疑是唯一性的就是命運。

命運是虛詞那麼我們可理解為虛偽。

沒有者可以知曉自身下一步行動具體，連其自身都不了，文字和言語上還談什麼命運，其們連自身的生命為了存在都無從知曉何來運？

我們不需要虛偽包括那些為了虛偽而建立出來的文字，所謂的虛偽文字我暫時稱為虛詞，這些虛詞都是沒有明確定位的這個文字的地位也是部分文學的由來，這個文學就教導書也就課本中文章，這個是文學起初的文學，讓孩子懂得更多，這點我們明瞭，那麼我們應該有一些明瞭什麼是虛詞，虛詞所謂的文字都是虛詞，如果一個讓大多數人都看不懂的符文那麼那就虛詞。

換言比喻的話，那麼那些符文符號就如同他國的文字，這些文字就是虛詞你可以看到但是你卻不明白。

什麼是虛偽呢那麼虛偽我們就可以透過這個比喻有證據和聯想到了那些虛詞，這樣就是我的認為成立這論言的方法，也是對於教育的目標明朗話，所謂的教育這個詞在眾人的理解下已經明白，教育指的就是一個對於另一個人理念和思想的教育，一個人的生活建立在思想當中著思想很是籠統但簡單化明就是【想】法，執著，樂觀，悲愁這一切都是來至於想法的成立後到思想，教育是成立組成一個人的重要存在也是人未來命運和生活的根據，學院就好比根據地，人們透過根據地來學習成人的根據，那麼這麼說的話那麼人的命運是他們自己建立了，一個人的生活和命運就是掌握在自己的手中，或者是他人手中，籠統的說那麼我們的命運就是建立在他人的手中。

那麼我們將怎麼解釋命運這個虛詞呢，讓命運成為真實的詞語，讓他稱為一個完全透徹讓所有人都理解不在在那些虛神下祈求完善他們被他人中掌握的命運。

世界沒有什麼是不可解釋的只是我們沒有去猜想沒有去你家和實踐他們完成解釋，命運我相信同樣是可以解釋的，那麼就看看下面我的猜想吧。

命運的歷史中人們不