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來。比如《正確地使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而鬥爭》它的層次是並列的，並列的層次可以根據文章的要求顛倒排列。即後面的可以安排在前面排列，前面的可以安排在後面排列。

（2）遞進地安排層次

這種方式是把層次步步深入安排下去。比如《種子的力》這種層次的安排方式是有邏輯關係的，因此，該前的即前，該後的即後。次序不能任意顛倒。

（3）有總述有分述地安排層次

這種安排層次的方式是，先提出問題，然後分別予以分析，最後總括起來加以綜合。按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路展開論述。比如《改造我們的學習》

“我主張……”（先提出問題）

“為什麼……”（分析）找出理由，重點。最後總結。

第五章·佈局與謀篇（2）

《淺談寫作》彭城奔牛編寫

2。段落

一般來說，段落不能太長也不能太短。太長，表達的脈絡就容易模糊不清晰，使人感到缺少變化，易產生厭煩，給人以讀不下去的感覺。太短，或者在一段裡能說清楚的意思，分做幾段來硬寫。會把文章弄得支離破碎，斷斷續續，上氣不接下氣，讀了後面忘了前面。

當然，這也不是絕對的。段落的長短要根據文章的內容的特點和要求來定。要有利於主題的表達。有時候為了更好地表達主題，也可以作出特殊處理。毛澤東同志的《為建設一個偉大的社會主義國家而奮鬥》，在文章的最後就用了一些極其短的段落。因為，每句話都很重要，每句話都要強調，每句話都要引起讀者注意。所以，每句話都是一個段落，段落與段落的意思是連線的。

我們的事業是正義的。正義的事業是任何敵人也攻不破的。

領導我們事業的核心力量是中國共產黨。

指導我們思想的理論基礎是*列寧主義。

我們有充分的信心，克服一切艱難困苦，將我國建設成為一個偉大的社會主義共和國。

我們正在前進。

我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮偉大的事業。

我們的目的一定要達到。

我們的目的一定能夠達到。

全中國六萬萬人團結起來，為我們的共同事業而努力奮鬥！

我們的偉大的祖國萬歲！

還有一種段落是這樣安排的，前面的段落較長，後面用幾個字做為一個段落。象魯迅的《論雷峰塔的倒掉》，為了表達鮮明的情感，表達對善良化身的白娘子的同情，表達對*者法海的厭惡。強調大快人心，結尾時，只用了兩個字作為段落。

當初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼裡。現在卻只有這位老禪師獨自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來。莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的麼？

活該。

3。層次與段落的關係

（1）層次與段落一致

層次，著眼於思想內容的劃分；段落，側重於文字表達的需要。它們之間有時是一致的，即文章段落的劃分正好反映內容的層次。比如《為人民服務》就是這樣。

（2）段落大於層次

有時段落大於層次，即一個大的段落包含了幾個層次的內容，比如毛澤東同志的《人的正確思想是從哪裡來的？》。

（3）段落小於層次

通常所見的是段落小於層次，即一個層次的內容比較複雜，需要幾個段落才能說明。如冰心的《觀舞記》　txt小說上傳分享

第五章·佈局與謀篇（3）

《淺談寫作》彭城奔牛編寫

觀舞記（冰心）