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想到什麼了，都會畫下來，旁邊簡單地寫上幾句說明文字。要不了多久，紙片越積越多。這些畫，有些變成了現實，比如體育場，比如遍佈山中的各種訓練器械，比如這幢樓……但這是極小的一部分。更多的畫被齊小遠揉成一團，扔了。大多都被扈三娘撿了起來，裝訂成冊頁。齊小遠並不知道。

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齊小遠的思維本來不是隨想隨畫的，這是穿越以後才養成的習慣。他來自廿一世紀，那個時代有很多不錯的東西：各種制度、公共設施、器具……他都想引進這個時代。但如果用文字描述，太麻煩，有很多是用文字說不清的。幸好他有美術功底，素描、速寫都不賴。寥寥幾筆，就可以描繪出心中的藍圖，直觀而又簡單。所以他選擇了繪畫。

每隔一段時間，他會檢討一下這些速寫畫，有許多東西雖然畫了出來，他知道不可能完成，就會剔除，只保留一些看上去容易實現的目標。

所謂“不可能完成”，是指工藝、技術水平太複雜的，或是要牽扯太多的精力的，或是資金成本太高的，或是難以為這個時代的人所理解的，或是短時間內看不到效果的以及不實用的。不用說，他剔掉了許多東西。

“小學，中學，軍校？”扈三娘念著紙上的字，仰臉看著齊小遠道，“郎君，中學和軍校是什麼東西？”

齊小遠撓撓腦袋，心道這有什麼好說的？他是設想一種小學、中學的聯合軍事學校，專門接受梁山兵卒子弟，平民子女也可入學，免費教育。學生除了讀書識字，主要是接受各種軍事訓練，為梁山軍儲備人才。不過這個計劃太大，耗時太長，耗財太多，他等不了那麼久，準備放棄了。既然三娘問起，他還是儘可能詳細地說了一下。現在扈三娘不僅是他的情人，更是知己。有什麼煩難，他都會跟她傾吐。

扈三娘眼睛發亮，道：“很好啊！為什麼扔了？”

宋代也是有小學的，既有官辦也有民辦。中央官辦小學創設於元豐年間，崇寧元年十月又命令州縣普遍建立小學，負責教育8到12歲的兒童。民辦小學與官辦小學相比，不僅數量多，而且興辦早，並深入到鄉村。但課程設定與齊小遠所想的當然絕不相同，小學設施更不一樣。

齊小遠聳聳肩道：“麻煩，而且還不實用。我沒那麼多時間。”

“但這是好事呀。”扈三娘道，“老公，其實許多事你都不必管。你只要選對人，交待下去就行了。”

齊小遠心道：“再過半年，就該平方臘了。之後變數太多，不知道值不值的……”突然一驚：“我怎麼會這樣想？如果連我對割據梁山都沒信心，怎麼鼓勵別人的信心呢？”

“老婆，你想辦學嗎？”齊小遠笑道，“要不，交給你吧？”

“我？不行，不行。”扈三娘雙手連搖，“但我可以推薦一個人，一準行。”

齊小遠道：“誰？”

“朱武。”扈三娘道，“你現在有一大幫子文案師爺，帥府的事，又全委託吳用了。他這個帥府參贊實在是閒得無聊？朱武才識，大家有目共睹。這樣閒置不是太可惜了嗎？”

“你聽到什麼了？”齊小遠警覺地道，“他抱怨了？”

朱武本己派出擔任任城巡檢，因都巡檢司文書太多，便又召了回來，仍任參贊軍事，相當於帥府秘書長。這個朱武確有本領，那麼繁瑣的文書檔案工作，交到他手上，很快便整理的井井有條。本是很繁忙的職位，反而成了閒職了。

“我什麼都沒聽到。”扈三娘道，“而且，我和你的關係……誰敢對我抱怨呢？但我會看。老公，你自己也可以想一想，朱武參贊軍機，職任何等重要？可他有多久沒向你稟報了？”

齊小遠悚然而驚。他幾乎天天見到朱武，但確實好久沒面對面談過了。他過