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先問清孩子們到底發生了什麼,不過對方家長剛好在看幼兒園遠端監控,發現孩子被揍了,立刻飛奔過來。

他們家離得近,坐飛車走低空路線,幾分鐘就到了。

家長對著葉雨：“小小年紀這麼心狠手辣，這事兒沒完，快把他家長叫過來！”

老師聽到他這個形容詞,蹙了蹙眉，小孩兒雖然被葉雨按在過地上，但實際上只有手腕和臉頰被摁了點紅印，這會兒都已經消了，葉雨也沒動別的地方，否則家長早抱著孩子去醫院了，而不是還有空閒在這裡指責小孩兒。

老師覺得他們用詞有點過分：“事情還沒詢問，總要有個經過——”

“還問什麼問，我在監控裡都看見了，是他欺負我兒子！”那家長一哼，“知道我是誰嗎！”

聞嵐在葉雨身邊，牽著哥哥的小手，睫毛上還掛著淚珠要掉不掉，眼眶紅紅，葉雨對著高出他太多的成年人，半點不怵，牽著弟弟冷冷道：“那你在監控裡看見他欺負我弟弟了嗎？”

那家長瞪眼：“嘿你個小鬼亂說什麼？”

老師：“怎麼回事？”

“上週開始，吃飯時他碰我弟弟餐盤，好幾次菜汁飛濺，有幾次險些打翻，搶他飯後小蛋糕，午睡前藏起小嵐的被子，我找出來，他還死不承認。”

葉雨條分縷析，邏輯非常清楚：“而今天見過您這樣的家長，我就知道他的壞毛病是哪裡學的了。”家長萬萬沒想到自己被一個小孩兒給懟了，而他自己的兒子剛才起就是在假哭，這會兒聽到自己做的事被揭開，反而哭得更大聲，試圖突出一個我大聲我有理。

家長覺得特別沒面子，火冒三丈：“你！”

老師攔在他面前，順便問葉雨：“上週就開始了，你怎麼沒和老師說啊？”

葉雨昂著小腦袋：“說了，告訴了另一位老師，他覺得是小孩子正常摩擦，勸了，但很顯然沒用。”

“今天他變本加厲，把小嵐的玩偶偷走扔掉，既然老師說沒用，那就讓小孩子自己解決，我來告訴他有用的。”

葉雨難得說了這麼多話：“我只是把他按在地上要求他道歉，我沒錯，您可以翻看這一週的監控錄影。”

知子莫若父，家長大約也知道自己小孩兒的德行，但在他們觀點裡，就是要護著自己孩子，他們家小孩兒在幼兒園強勢一點有什麼問題？沒有問題，他們家的人就是能橫著走！

“我不僅要這個小鬼給我兒子賠禮道歉，我還要他家長也來道歉，否則你們等著！”

老師吸了口氣：“我覺得事情如果真跟葉雨說的一樣，那麼確實您家孩子問題更大，不如我們先看看錄影回放，再說——”

“我看你是不想幹了。”家長冷笑一聲，“我勸你現在就聯絡他們家長，你要是執意摻和，下午我就有辦法讓你收拾鋪蓋滾蛋。”

做人怎麼這樣！老師又怒又委屈，但他知道對面油鹽不進，不是講道理的人，只靠他是不行了，只好翻找葉雨和聞嵐家長的聯絡方式。

他們家長登記名是葉云然和聞弛。

葉雨和聞嵐看到老師動作，張了張嘴，似乎想說什麼，但是看到對面凶神惡煞的家長，又沉默下來。

聞嵐抽抽鼻子，小聲道：“哥哥……”

葉雨給他擦擦眼淚：“沒事，別怕。”

先撥給葉云然，卻提醒暫時無法接通，再撥給聞弛，這回接通了。

老師用的園內老師公用通訊頻道，對面傳出聞弛的聲音：“你好，是小雨小嵐在的幼兒園吧，請問有什麼事嗎？”

聲音很好聽，清朗中帶著點磁性，非常蘇，老師看了對面家長一眼：“聞家長你好，小雨在幼兒園跟別的小朋友發生了衝突，雖然是對面有錯在先，現在對方家長強烈