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施言這就放心了，才站起來去端水，黑諾就說了：〃你可以答應我一件事嗎？〃

回頭看黑諾，一個眼神就知道了，一笑：〃你別管。〃

〃我的事才不要你去呢，你別又欺負人，我也有不對的地方。〃黑諾走過來。

〃你沒有錯，那龜孫子遲早需要有人教他說人話的。〃

〃你別去嘛。你要他以後還怎麼見人？〃黑諾擔心施言去教訓那老師，他那群惟恐天下不亂的哥們還不都去，那後果真不堪設想。

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去上學，黑諾還想著昨天忘記要施言答應不許來學校鬧事的，有點擔心。但是第二節課被班主任叫出去瞭解情況，黑諾原原本本把昨天的實際經過說了一遍，老師問他打算怎麼辦？這黑諾可愣住了，因為他沒有想過班主任會問他怎麼辦。

班主任實際上提前問過了班長以及向幾位學生詳細詢問，由學生的言談上就聽出了對地理老師惡劣言辭的反感。可是他畢竟是老師，是自己同事，不但不可能給黑諾道歉，黑諾還需要去給他認錯，才可以補回他丟失的面子。他已經對自己說了，那學生不當著全班面道歉，他拒絕為本班上課。

〃我昨天遲到不應該，我可以給老師道歉，但是他也要為他不恰當的言語、不符合身份的辱罵給我道歉。以後我也不會有什麼想法，老師的課我也不會找麻煩搗亂，希望老師也可以無芥蒂給我們上課。這就是我的想法。〃

班主任不知道該說他幼稚呢，還是說他單純。這個清秀的學生，初來本班言語甚少、與同學接觸甚少，以為他是自卑為復課生，時間稍久就發現了那是自有的一股清風淡雲，他根本不受外界的影響。所以聽說是他，要確認幾次沒有聽錯，然後驚詫同事居然有這本事。

〃黑諾，你有沒有想過他是老師啊。〃班主任語重心長地說。

黑諾敏銳地接收著這句話後面的意思，一弘清泉直視，直到班主任避開目光。

〃我可以沒有面子，可我有父母，我不能要父母都沒有尊嚴。我也不認為他道歉會令他丟面子，他不道歉才會要大家鄙視他。〃

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〃趙老師（地理老師）就那脾氣，他昨天上課前又受了氣。。。。。。〃班主任也是軟硬兼施地要黑諾低頭，不是想欺負這純澈雙眸的主人，可自己也有諸多無奈，丟卒保車，換任何人來都是這樣處理，班主任為自己辯解著。

可惜的是黑諾絕不退讓，對於父母被無辜牽連，他絕不放棄維護。交涉到課間操都結束了，班主任也沒有說服黑諾，從來不知道這學生有如此頑固的一面，自己也失去耐性，再無愛惜之心，只覺得是不知道好歹，只有最後的必殺了……求助家長。班主任要黑諾下午和家長一起來學校。

黑諾知道家長來，自己除了會捱揍，還是會逼自己去給趙老師道歉。父母一向把老師敬若神明，只要老師講的話就是正確的，當然會逼自己認錯了。從昨天他說那些話以後黑諾就鄙視他的人品，要去給自己鄙視的人道歉，黑諾再想自己是否應該頑固到底。

在第三節課的時候，施言和一幫哥們已經到學校了。早起就要來的，可是昨天晚上和王風電話中講了這王八蛋的事，他非要跟來，等他起床收拾，誰知道這家夥給每個人都打了電話，把那些睡懶覺的都叫起來了，所以才耽誤到這麼晚。

昨天晚上施言就想了這事怎麼解決，照自己心願就是拎出來一頓扁，扁成豬頭再要他去黑諾那道歉，可是卻有幾個後患：一，事情必然蓋不住人人盡知，黑諾那雙胞胎的弟弟一定也會耳聞，就是說黑諾家裡人都會知道，施言明白這會給黑諾帶來麻煩。二，學校裡無論老師還是學生，都會對黑諾有畏懼，雖然黑諾和別人來往不多，施言擔心他們孤立他。不能夠動武力，可