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有一部艱辛的個人奮鬥史？個人艱辛奮鬥的涓涓細流，匯成了淙淙的溪澗，匯成了奔騰江河，匯成了浩瀚的海洋，無產階級的革命事業，才取得今天這樣輝煌的勝利。試看無產階級的革命領袖、英雄模範，哪一個沒有走過一條艱辛的個人奮鬥的道路，哪一個身後，沒有留下一串血跡斑斑的腳印。我們偉大的領袖毛主席的卓立特行的個人不倦地奮鬥，更是個人奮鬥光輝典範。可以說，沒有無產階級每個成員的自覺的個人英勇奮鬥，就不可能有無產階級革命的勝利。誠然，資產階級的個人奮鬥與無產階級的個人奮鬥有著本質的區別，資產階級的個人奮鬥的目的為個人，而無產階級的個人奮鬥是為人民大眾。分辨兩者的區別，不是依據他們各自的宣言，而應該是他們的切切實實的實際行動。我們不只聽其言，而重在觀其行，依據他們的社會實踐，來判斷他是否是無產階級革命者。有些人時時刻刻把為人民、為革命的閃光的言辭掛在嘴上，可腦子裡卻充塞著為個人爭名撈利的骯髒思想。這種人是假馬克思主義，真資產階級。王明就是其中最典型的例子，其中還包括為數不少的被毛主席嚴厲批判過的為資產階級糖衣炮彈擊倒的、過去曾經是無產階級、而今天已蛻變成資產階級的人。三反、五反中揭發出來的觸目驚心的事例，難道還不能讓我們深醒麼？你說仇虯走白專道路，只說對了一半，那就是‘專’；可說錯了另一半——‘白’。他透過個人奮鬥，一箇中師學生，就有大學水平，能出色地擔負中師教學任務，不是為黨、為人民教育事業，做出了超常的貢獻麼？不也為你解決沒有教師上課的**煩麼？這怎麼能算是‘白’呢？試問，世上能有多少人能做到這種‘白’？你能做到這樣的‘白’嗎？現在，我們國家在著力培養高等建設人才，大學生是國家的瑰寶。你知道，一個人從小學到中學，到大學畢業，成為一名合格的高中教師，國家要花多少的人力、物力、財力啊！我們在辦中等師範教育，每年國家要撥多少經費呀！如果我們學校在培養小學師資的同時，鼓勵學生透過個人奮鬥，不花國家一分錢，能成百上千地培養出像仇虯這樣的學有專長的高等專業人才，能超常地挑起起革命和建設的重擔，那麼，我們學校對國家的貢獻，豈不更大？如果每一所學校都能做到這樣，社會主義建設豈不更能一日千里？黨中央提出的超英趕美的目標，豈不就能早日實現麼？誠然，仇虯不像某些掛羊頭、賣狗肉的口頭革命家那樣，時刻把漂亮的革命辭藻掛在嘴上，可他那堅實的前進步履，便是他最好的革命宣言。正因為如此，大家都贊他幹得出色，是顆閃著**光輝的耀眼的新星，你也評他為先進教育工作者，這不是你也承認他又紅又專麼？言猶在耳，怎麼就一朝反目？擲地有聲的鏗鏘的百鍊鋼，怎麼頃刻變成了軟綿綿的繞指柔？一瓶醇香的茅臺酒，突然變作了酸溜溜的醋？這樣做，我不知你究竟要幹什麼呢？”

李健人沒有想到，在自己凌厲進軍、步步緊逼仇虯、眼看即將取得重大勝利的關鍵時刻，半路上意想不到地遭到了洪鷁的猛烈的炮火的伏擊，陣腳全亂了，全副武裝給解除了。他只好如遭到猛烈打擊後掉落水中的狗，艱難地爬上岸來，搖尾乞憐。他繃著三角臉，擠出鱷魚淚，冷汗涔涔下，乞求洪鷁憐憫他，不再打下去：

“老師，這個這個，您完全說得對。學生幾乎因一念之差，又做錯了事。事不宜遲，我得趕快叫這個這個，給工作添忙添亂的胡潔，去買墨汁、腕筆。再