第148章 當講師(第1/3 頁)

所謂的“水”分三種，一種是讓人物豐滿讓故事情節更細緻的水，這樣的“水”是不可缺少的，就好像廣告上宣傳的女孩子的臉需要補水一樣，只有把細節豐富起來，才能體現故事的精彩絕倫。

另一種“水”是為了完成每日的更新任務，一句話說完沒毛病的事情，非得掰開揉碎了來說。

特別明顯的特徵就是形容詞“什麼的”加到爆炸多。

別人是用眼睛看，他是用放大鏡看。

很多的言情文就是這樣的，為了打造唯美的感覺，作者眼睛裡的世界是0.5倍速播放的。

形容詞加的多有弊也有利，那就是可以形容得更貼切，畫面感會比較強。

還有一種水就更誇張了，本來主角殺伐不果斷廢話已經夠多，他還先把主角思考的話語描述一遍。

又不是第一人稱的靈異文，想那麼多幹嘛？

另外還有一些打副本的情節應該也是在水，除非是給主角安排金手指銀手指什麼的，否則打副本爆出些垃圾東西，有什麼卵用呢。

就我自己的感覺來說，好的作品肯定不是寫的像流水賬的，那種寫的像流水賬的要麼是作者被迫營業不願斷更，要麼就是作者是個萌新想到啥寫啥。

想到啥寫啥有點類似於意識流的思維跳躍。然而如果是不懂得創作作品的基本要求，隨心所欲地寫，那肯定不能歸類於意識流。

見識過抖音直播裡面的那些天天收入五塊十塊也依然不改初衷，最後等來大哥一天五百一千的小姐姐們，我就對賠本培養人才這種費力不討好的事情有了心理準備。

初步筆試篩選了一批有想法的人之後，第一期“半途作家成神班”正式開始開課了。

作為一個有理想，不準備割作者韭菜只准備割讀者韭菜的良心企業，我們半途出版社的作家孵化班，授課完全免費且包吃包住。

學完課程後優秀的學員就可以和我們簽訂協議，過稿的書寫多少算多少，超過三萬字後，按照每千字多少算錢，後續還有按照銷量不斷提升分成比例的版費。

有想法能想出故事情節但是文筆不行的，也可以一次買斷然後讓文筆好的對照著重新改出來。

道可盜也，故事重要的情節有了，文筆什麼的是可以找些文化人改改的。

可能有人要問了，你寫出神作了嗎你就要當培訓講師了？

那我請問一句，那些神作難道都是編輯指匯出來的？

作為一名培訓作者的講師，我只需要留意神作裡面的一些寫作特點和要素，把這些東西略微地點到為止，然後等著看他們胡思亂想自我領悟就行。

最重要的不是寫作技巧，而是去寫！在寫的過程中不斷地發現問題，然後恍然大悟。這些東西都是各人有各人的體會的，教不一定教的會，所以說我其實不用懂太多。

讓他們自己認真地去寫去成長，而我就以一個讀者的眼光看看文就行，好與不好能感覺出來的。

伯樂相馬是看馬的品相、神韻，判斷這匹馬是擺爛馬還是千里馬。需要伯樂自己四腳著地先跑一千公里嗎？

我寫不出神作，但是我多看幾本小說，好的作品有哪些特點我說不出個一二三？把這些特點給他們講了之後，讓他們去寫去練，我就等著點評他們寫出來的東西，好與不好。

編輯這個崗位是個有經驗的作者都能幹，培訓講師也是如此，反正不是自己幹活，指手畫腳之事，做起來沒有難度的。

“敲黑板，劃重點！”

我的手指在黑板上敲了敲，問道：“小說的三要素是什麼？”

“人物、情節、環境！”下面的第一期學員們異口同聲地答道。

我微笑著點了點頭，說道：“沒錯，就是人物、