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羅浩笑道：“你現在是省會的書記了，站得高看得遠了。以後如果到了中央，那就是全國一盤棋了吧？”

午陽說：“剛才成老師說了，咱們辦學就要進行全盤考慮，建設企業，發展經濟，當然也要全盤考慮了。”

羅浩說：“就你學得好，用得快，難怪你要當領導了。”

成霖說：“午陽的考慮是對的。企業也好，政府也罷，如果不按經濟規律辦事，就會產生很多麻煩的。不說別的，我們這3個市的融城，如果太快了，生活物資供應不上，恐怕到時候白菜要賣肉價了。午陽，你說在河西買地建研究機構，大約什麼時候可以搞？”

“您將規劃做好，今年就可以搞了。現在省委省政府都急於引進資金髮展經濟，我們就給他來一場及時雨。”

“好。我明天就安排人員開始作計劃。午陽，你有什麼要求？”

午陽說：“成老師，袁志和羅浩都瞭解我，我最大的特點，就是喜歡將事情弄大。您安排作計劃時，要儘量將計劃往大了做，不要擔心資金問題，更不要擔心用不用得上。”

成霖笑道：“你不說，我還真是會仔細算了又算呢。好，既然你說了，我就知道該怎麼做了，那建大學也是要貫徹這個方針啦。”

“對，建大學的土地就更不怕大了，暫時用不上，多修幾個足球場也是好的。教學樓、宿舍樓、實驗室、校辦企業等，也儘量多建，設施要建得前衛一些、完備一些，比如學生宿舍，我們做計劃時，不能就按4個人一間建，最多安排兩個人住，有條件的學生，還可以住單間或者套間嘛。建築材料現在比較便宜，正好多使用，這些東西遲早是要漲價的，也免得以後今年建幾棟，明年又建幾棟，學校長期像個建築工地。”

袁志說：“午陽，建高檔學校，建規模大的學校，我都能理解，可建校辦企業，我覺得就沒有必要了。咱們已經有了那麼多企業，還要靠這些校辦企業來賺錢嗎？他們的盈利能力行不行呀？”

午陽說：“盈利多少不重要，關鍵是給學生們提供學習之餘的工作機會，讓那些需要工作掙錢的學生就近打工，也讓學生們有進行實踐的平臺。”

成霖說：“午陽，我也是不贊成搞什麼校辦企業的，校長、老師的精力有限，兼顧不了這麼多。要搞的話，就安排每個學校都留出地皮，特別是臨街的地皮，你另外安排人去主持好了。給學生們打工的機會比較重要，是不是給學校盈利就不重要了，反正學校得靠撥款維持。”

午陽說：“維持學校正常運轉的資金肯定不會少，但是如果校辦企業賺了錢，公司也不會要走，都留給學校，給老師和同學們搞福利。成老師，按照您的意見，學校就不管企業了。但是因為是在學校院子裡辦企業，利潤也是給學校，就必須冠上校辦企業的名，這樣是可以享受很多優惠政策的。如果大學建科研所、實驗室，就必須考慮與公司的生產企業接軌。這樣既可以根據需要培養人才，也可以減少不必要的重複投資。”

袁志說：“午陽，你這麼講，成老師可能不好理解。成老師，午陽的意思，是我們已經建設和將要建設很多科研機構，研究力量很強大，也與生產實踐緊密相關，並且是站在世界科研的前沿。如果將學生安排到這些機構去實踐，培養出來就很快能進入工作狀態，正所謂學以致用。”

成霖說：“我明白了。學校在進行具體規劃設計前，我們會跟各集團公司聯絡，要一份詳細的企業和科研機構資料，以便形成各種資源的共享。”

午陽說：“好，我們就這麼說定了。成老師，你們的建校規劃，大概什麼時候能出來，我好跟有關部門聯絡。”

成霖說：“現在已經明確了辦學的數量和辦學方向，事情就好辦多了。等會我就可以安排下去，負責徵地的