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“聽他的課你可要小心了，上次就是因為你，他才會被費教授罵的。”

於家振跟唐宋確實有點過節，因為他主張開除唐宋，結果費雲滄教授當場就飆了。老教授罵他毫無風骨，根本不配為人師表，這對一位年輕的副教授來說無疑是奇恥大辱。他不敢把費雲滄怎麼樣，卻很有可能把賬記到唐宋頭上。

唐宋故作擔心的說道：“以他的風格倒真有可能公報私仇，看來我真要小心些了。”

這邊的東方浩附到唐宋耳邊小聲說道：“您啊，就別自作多情了。據我長期的觀察，於教授走進教室的時候肯定會環顧四周的。但最後，他的目光總是會停留在有陳暮雪的地方。”

唐宋悄聲問東方浩道：“不會吧，這不擺明了老牛吃嫩草嗎？”

這時候，於家振敲了敲講臺，眾人立即安靜下來，他說道：“同學們，上課了。”

一番必要的禮數，精品課程開講了，今天講的是：汽車動機的效能提高。

東方浩繼續小聲的對唐宋說道：“怎麼不會，陳同學很愛學習，他很有學問，陳同學經常向他請教問題，這一來二往的，老樹開新花也不無可能嘛。”

看到唐宋和東方浩不停的交頭接耳，陳暮雪扯了扯唐宋的衣袖，唐宋轉頭望向她，後者似乎察覺到他們在說自己，她說道：“你是來聽課的還是講話的，思慕最討厭的就是背後說人壞話的人。”

“振動和燥聲是工程機械工作時的兩大公害，工程機械不可避免的振動將直接影響到動機的整機效能和使用壽命。因此，我們完全可以從”於家振的講課聲突然終止，他望向唐宋這邊說道：“k16那位同學，你有問題嗎？”

好嘛，還真衝唐宋來了。

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PS第39章因為眾所周知的原因被刪除，中間那一段將去掉。

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階梯教室的豎排以字母為序，橫排以數字為序，唐宋就坐在K16，他被系主任點名了。雖然唐宋對於家振沒什麼好感，但他並不願意在課堂上跟他針鋒相對，影響其他同學上課就不好了。本著息事寧人的態度，唐宋起身說道：“我沒有問題。”

於家振如此“慧眼識珠”當然不會是無的放矢，他說道：“這位同學，關於《汽車發動機的效能提高》這個課題，你有什麼看法？”

唐宋老老實實的回答道：“我不太懂這個，沒什麼看法。”

於家振問道：“你剛才還在下面講得頭頭是道的，現在怎麼又如此謙虛了？”

偌大一個教室，100多號人，幹什麼的都有，說話的也不在少數，但他偏偏就盯上唐宋了。難道他真的觀陳及唐了？唐宋說道：“我這不是謙虛，我確實不太懂。”

“不太懂？那就是有點懂了。”於家振繼續說道：“沒有討論就沒有真理，課堂就是用來交流的，說說吧，錯了也沒關係。”

唐宋搖著頭說道：“我說不好，還是您說吧。”

於家振肯定是認識唐宋的，但他卻故作奇怪的問道：“你好像不是汽車工程班的吧？”

唐宋點頭說道：“對，我是機械電子工程班的。”

於家振是鐵了心要找唐宋的麻煩了，他說