第14章 拜師學藝(第1/3 頁)

《春天在哪裡》這首歌引起的轟動是持續的，原來大家都不怎麼注意的宏安區三小成了大家關注的熱點，各級領導總是找各種理由過來視察，美其名曰這是領導的關懷，學校的老師是痛苦並快樂著。

雖然接待領導們需要耗費精力，但是領導們過來也沒有空著手來，都是帶著各種優惠政策來的，最直觀的是，學校所有老師的工資上調20%，另外年終福利教育局直接包圓。五鼎鋼廠更是牛，表示後面凡是華國重大節日，全校老師都會節日禮物。

五鼎鋼廠這麼給力的理由也很強大，那就是感謝各位老師把他們鋼廠的子弟兵的孩子培養得這麼優秀，他們廠的特產鋼材沒有辦法給，給了他們也用不到，所以就專門劃撥了一筆慰問資金，專門給老師發福利的。

五鼎鋼廠的領導這個做法那是沒花多少錢，反而贏得了全校師生以及政府領導們的好感，夏天同學也是為鋼廠的領導默默地點贊。

生活雖然充滿了各種欣喜和意外，但是生活的本質不會改變，那就是在滿足生存這基礎的需求後，需要繼續昇華，追求精神昇華。

夏天雖然每天還是會收到各種各樣的目光，但是他已經習慣了，這些小場面已經不能對他本人造成困擾了。

這一天夏天在圖書館看書 ，突然想到，古代的文人都是要精通六藝，禮、樂、射、御、書、數，這樣才能顯示出他的逼格，自己以後的主要事業會圍繞著樂進行，現在的社會射、御、禮都不太適用，數學呢自己有感覺不來電，那就只剩下一個書還有可能學起來。

另外以後自己要是成為大明星了，搞簽名會的時候，自己的字型也不能太差了啊，但是自己又不想像別的人那樣設計一個所謂的藝術簽名糊弄粉絲，那怎麼辦呢？夏天覺得還是要想辦法搞點真材實料的，不然沒有辦法顯示出來自己的與眾不同啊。想到就幹。

夏天跑到李雪阿姨的辦公室，敲門進來就問：“雪姨，我想學書法，不知道您有沒有推薦的老師，我要的是那種有真材實料的噢。”

李雪疑惑的看著他，搞不懂這小傢伙怎麼想一出是一出。

“我呢，是認識一位書法造詣很高的老師，但是人家不一定願意教你，另外如果你要是就是我了玩玩我也不建議你去找他，因為那樣的話你肯定不會有好果子吃。”

“雪姨，您放心，我也是有恆心的人，肯定不會輕言放棄的，我一定能堅持下來的。”

“那行，那個人呢，你父母也認識，明天你讓你父母帶著你去就行。”

第二天正好還是週末，夏天父母準備了一下禮物就帶著夏天去拜師了。昨天晚上父母介紹了一下要拜師的人，他叫姚世平，已經退休了，現在在家頤養天年。

至於怎麼認識的父母也說了，建國以後由於理念的不同，導致了一次社會動盪，受影響的主要是當時的高階知識分子，他們被下放到各個地方進行勞動改造，姚教授就是那時候來到五鼎市的。

姚教授剛來的時候就一個人，一個文弱書生，一看就是沒有幹過重活兒的人，到鋼廠以後這批人不允許安排到管理和文員崗位，按照上級要求，一律只能去一線車間幹活兒。

鋼廠的一線車間那工作環境是比較差的，工作量也比較大，那時候吃飯都得靠幹活兒掙工分，但是他這個書生哪能幹得動呀，基本都是處於吃不飽的狀態。

大家知道這些人屬於有問題的一類人，所以大家平常都不願意接觸他們，有一次姚教授生了病，病了好幾天都沒有人管，夏天他爸和郭樂天的爸爸實在不忍心，就一起抬著他送到了醫院並墊付了錢進行診治，因為這事兒那會兒還差點受了處分。

可能姚教授也知道他的身份比較敏感，出院以後也沒有多和他們兩家人多接觸，直到政策變動，他又被