第4章 林凡規劃教學(第1/2 頁)

林凡格外細心且專注地整理著那一沓試卷，每一張試卷他都小心翼翼地撫平，彷彿在對待珍貴的藝術品一般。那試卷看上去呀，簡直就如同兩疊平平整整、沒有絲毫褶皺的 A4 紙一般呢。由於村子裡壓根兒就沒有印表機這玩意兒，他只得先將試卷的內容一筆一劃極為認真、極為細緻地書寫在那黑板之上，每一個字都寫得端端正正，力透紙背。而後再給每個學生分發一張 A4 紙，讓這些小傢伙們用來答題呢。上午的語文試卷倒沒要求學生寫作文，主要是考慮到時間相對比較緊張啦。至於那數學試卷嘛，所出的題量倒也不算多，四、五、六每個年級分別整合了十道題，而且難度呈現出逐級遞增的態勢喲。他之所以這麼做呀，就是想深入地瞭解這二十六個學生在各個不同階段的具體學習狀況，以便後續能更有針對性地開展教學工作。

整個測驗的情形多少有些出乎林凡的意料呢。就語文來說，班級整體的基礎水平那可是相當出色呀，書本上的課文背誦默寫都極為紮實牢固，彷彿那些文字已經深深地印刻在了學生們的腦海之中。然而呢，在閱讀理解能力方面，班級普遍表現得不是那麼太理想，不過其中有兩個學生格外突出喲。一個是女生李舒婷，她擁有一頭烏黑亮麗得猶如墨緞一般的長長秀髮，那絲絲縷縷的髮絲在陽光的照耀下閃爍著迷人的光澤。她那雙眼眸清澈而明亮，彷彿兩顆璀璨耀眼的寶石，熠熠生輝，笑起來的時候呀，還會露出兩個可愛的小酒窩，此時的她正乖巧地坐在座位上，宛如一個安靜的瓷娃娃一般，那麼的惹人憐愛。另一個是男生李峰，這個年僅 13 歲的小夥子，儘管只有 13 歲喲，可他的身高已然只比林凡矮了那麼一丁點兒呢。他穿著一身黑色的雜牌運動裝，衣服似乎有點微微偏小，緊緊地裹在他的身上，凸顯出他那略顯單薄的身軀，腳上蹬著一雙稍有點髒的運動鞋，此時他正眉頭微皺，似乎正在認真地思考著什麼問題呢。 在數學方面，整個班級的基礎和書本知識還算比較紮實啦，四年級的學生普遍沒啥問題，有 4 個學生在五年級的知識上稍微有點沒學好，而有 13 個學生在六年級的內容上表現不太好，可能是因為現在所接觸的題型沒見過多少，稍微繞一下彎，他們就有些不知所措啦，臉上露出困惑和迷茫的神情。

林凡的心裡大致有了個數，下午的時候，他早早便來到了教室，這個時候，學生們也陸陸續續地來到了學校。他主動和學生們進行交流，卻意外地發現好些學生都不是很開心，甚至有幾個學生的眼眶紅紅的，明顯是剛哭過不久呢。林凡滿心的疑惑呀，完全不知道發生了什麼事情，他趕忙找來李峰，急切地問道：“李峰呀，怎麼了，班級裡出了什麼事呀？怎麼好多同學都好像哭過呀？”李峰一臉氣呼呼的樣子，還挺了挺胸膛，大聲說道：“林老師，你是不是要走了？”林凡先是一愣，隨後莫名其妙地笑著問：“聽誰說的呀？我為什麼要走呢？我才剛來呀！”李峰聽後，臉上泛起一絲不好意思，撓撓頭說：“同學們都說早上測驗我們有很多都不會，老師覺得我們成績很差不要我們了。”林凡聽後不禁啞然失笑，心裡想著這些孩子真是可愛又敏感呀，他微笑著說：“我早上的測驗是想知道你們的實際水平如何，這樣才知道該怎麼教、教什麼，好制定接下來的教學計劃呀。你去和其他同學說一下，免得他們心情不好影響下午上課。”李峰聽完，如釋重負地回到了座位上。

不一會兒，差不多到了一點十分左右，同學們都到齊了呢。林凡召開了一個小型班會，他極為仔細地打量著每一個學生，目光中充滿了關懷和期待。最後慎重地選定李鋒作為班長，李舒婷作為學習課代表。還把班級按照學習情況重新分為三組，詳細地講解了今天上午的測驗情況呢。然後佈置了一篇作文《我們的小山村》，他的目的是想要快速地瞭解當地的實際情況，同時也能