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第二段，幾乎沒人舉手了。老師可能是要樹立威信，說這也是非常出名的段子，很經典：“……《西貢小姐》中的sun，moon，太陽月亮。”

陶萌看楊景行，楊景行點點頭。

最後一段聽得比較短，老師已經不想打擊學生了，直接自己介紹：“這一段是《悲慘世界》中我個人最喜歡的stars，滿天的星星，描述的是馬呂斯痛失同伴後的劇烈別上……不對，是Emptychairsatemptytables，桌椅空空。”

陶萌對楊景行嘻嘻笑，因為在老師糾正錯誤前他就在紙上寫出來了。老師應該是口誤，這兩個唱段完全不一樣，不至於混淆。

老師接著又說了，漫天星星也是非常好的一段，以後會讓同學們欣賞。

總是這十段音樂都是精品，學生們聽得很入迷，估計能激起那些門外漢的學習興趣。接下來老師就開始講理論課，音樂，歌劇，音樂劇，劇作家，演唱家……課講得不錯，偶爾小幽默或者一些八卦，學生們很愛聽。

陶萌自己做詳細筆記，偶爾也看看楊景行在畫什麼。楊景行沒做筆記，紙上胡亂畫了一堆音符，陶萌就當他是在思考了。

第一節課很快結束了，陳夏青邀陶萌去廁所，楊景行厚顏無恥說要送，陶萌沒反對。再回到教室，發現助教和老師都沒離開，陶萌又對楊景行笑，因為音箱裡播放的是時下年輕人喜歡的程瑤瑤，不過不是《豆蔻》。

有些好學的學生在老師那裡複製今天的學習素材，陶萌覺得自己也該去，楊景行說不用，他都有，沒有也能找來。

兩人坐好，一會後《豆蔻》的前奏在教室裡響起。雖然人聲嘈雜，但是也不妨礙陶萌的好心情，她今天真是用笑容大大獎勵了楊景行。

陳夏青問楊景行：“你們大幾能寫歌？”

楊景行說：“不一定，有人高中就寫，有人畢業了也沒寫。”

陳夏青問：“你呢？”

楊景行鼓起鬥志：“我在努力！”

陳夏青笑：“寫歌的人是不是都是作曲系畢業的？”

楊景行說：“大部分不是。”

匡靜看得遠：“跟我們一樣，畢業了工作也不一定對口。”

陳夏青說：“什麼時候寫歌了一定要讓我們聽。”

陶萌兩邊笑，對陳夏青她們呵呵，給楊景行嘿嘿，最終還是決定告訴陳夏青：“這首就是他寫的……歌詞不是。”

陳夏青看看陶萌指著的講臺方向，不太明白：“哪首？”

“放的這首。”陶萌雙手垂下，身體在桌沿上靠靠。

匡靜問：“豆蔻？”

陶萌點頭，再次強調：“歌詞不是，曲子是他寫的，鋼琴。”

陳夏青嘿嘿笑，看像在思考問題的楊景行判斷真假，還是問：“真的？”

楊景行點頭：“她說什麼都是真的。”

“你煩人！”陶萌不高興，然後跟陳夏青確認：“《霞光》也是他寫的，我寫的歌詞。”

“啊？”陳夏青還是不太相信，“你沒說過。”

陶萌點頭承認自己是沒說過，補充：“《霞光》沒《豆蔻》流行。”

匡靜確認：“段麗穎唱的？”

陶萌點頭：“聽過的。”

匡靜有點歉意：“沒仔細看，回去看看。”

陶萌說：“他亂取的名字，叫四零二。”

“是，好像是！”吃驚的陳夏青豎著耳朵聽了一段音樂後看楊景行：“你寫的豆蔻？什麼時候？”

楊景行說：“上個學期。”

陳夏青笑兩聲：“好哇，你們……你們學校學什麼快？”

楊景行說：“其實很簡單，簡樸都會把，一到七排列