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點了點頭，樂滋滋地笑著說，“這不是將一條大魚，從河海里撈上來，擱放在沙灘上，還能熬多久？老師啊，別怪學生心腸硬，你是個黃土壅了半截的人，你不應該老是梗塞我們前進的路！恩師啊，對不起，你‘自作’的，那就只好請你‘自受’了。”

在上級對洪鷁的新的處分決定批覆下來後，大概在農曆十一月初的一個淅淅漓漓的雨天，洪鷁走上了流放的路。前面走著拿著大棒的沙冬發，後面緊跟著夾著公文包的胡結巴，中間一步一滑地走著弓背肩挑簡單行李的洪文舟，比起解的“蘇三”來，少一副枷，多一肩行李挑子，處境不相伯仲。不過，李健人畢竟是讀過幾年書的人，如今又升了書記校長，是很懂得些禮貌的。洪鷁離校時，他還特地送了一程。並且殷殷囑咐押送他的胡潔和沙冬瓜，天下著雨，泥溼路滑，要好生照顧老師，千萬不能絲毫懈怠。他又轉過身來，貌似無限關切地對洪鷁說：

“老師，您不是最喜歡陶淵明那種‘採菊東籬下，悠然見南山’的田園生活麼？這個這個，今天總算能如願以償了。是嘛！我還特地將陶淵明和王維的詩集，放在您的行李捲裡，這個，在這種富有詩情畫意的環境裡，讀讀他們的佳句，嗯，那應該別有一番情趣。這個，學生有些事還得去忙，恕不遠送，恕不遠送。”說完，折腰拱手，虔誠之至，簡直像最孝順的兒子，在送出殯的老父。

聽著李健人那些從茅坑裡竄出來的臭不堪聞的屎渣子話，洪鷁的心在滴著血。他幾十年從事教育，一心“滋蘭”“樹蕙”，儘管他“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”，可還是“種豆南山下，草盛豆苗稀”，甚而至於達到“蘭芷變而不芳”，“荃蕙又化而為茅”的地步！他這一生，沒有成功的輝煌，只有失敗的記錄，他還有什麼可說呢？不過，他卻咽不下這口氣，他還是不失學者、教授的身份，以教育學生的口吻說：

“健人啊！你錯了。我不喜歡王維、陶陶淵明，我倒喜歡賈誼。他說：‘鸞鳥鳳凰，日已遠兮；烏鵲燕雀，巢壇堂兮。’‘路申辛夷，死林薄兮。’‘腥臊並馭，芳不得薄兮。’這些話說透了古今的至理，你要牢牢記住。亙古以來，大千世界，鸞凰烏雀，確實難辨啊！老夫此生已矣，是鸞凰，還是烏雀，我身後定會有人評說。至於你啊，日才中天，路還長著呢。作鸞凰？還是作烏雀？你還有一個廣闊的可以選擇的空間。我切望你不要‘腥臊並馭’，使‘芳不得薄’啊！健人啊！望你三思，望你珍重！”

洪老師還是像與老朋友一樣，與他拱手揖別。說完，便轉過身來，昂首闊步向前走，全然不像一個年近花甲的老人。秋風瑟瑟，秋雨淅淅，望著他那矯健的步履，不禁令人想起古代易水河岸上車蓋如飛的永不掉頭的荊軻。……

洪老師走了一程，風停了，雨住了。他仰觀天空，亂雲飛度，展望前方，泥濘塞途。而且這路呀，愈遠愈窄，最終消失。這條路，他走了四十多年，兒提時，有傭工接送；少年時，兩腿奔跑；青年時，來去騎馬；壯年期，遠離故鄉，路上無他的蹤影；老邁時，在昆師工作，轎子迎送；解放後，宅院贈給鄉政府辦學，他幾乎沒有回去過。從前，他養尊處優，每讀《憫農》時，常嘆自己不知稼穡之艱難；現在肩挑著行李走在這油滑的泥路上，才真正讀懂了《行路難》：每個人一生要走的路，不只常有渡河“冰塞川”、登山“雪暗天”、前途“多歧路”的困境，而且有時無路可走，怪不得阮籍要窮途痛哭呀！李太白覺知行路難時，尚處盛壯之年，故而自信“長風破浪會有時”，可如今以垂暮病弱之軀，自己哪裡還有“直掛雲帆濟滄海”的時機。杜少陵哀嘆“老病�