第29部分(第4/5 頁)

“小直老師，這樣做有什麼涵意嗎？難道是心理測驗？”

“做了你就知道了。怎樣，想像得出來嗎？”

“可以是可以，不過隱居大人的髮根不是強韌得令人驚訝嗎？”

“比起鬍鬚，要去掉頭髮還比較容易。”

“接下來是最後一步，想像一下去掉臉部輪廓後的樣子。”

每個人臉上的表情都寫著：“什麼？”

“這是怎樣？”

“不懂啊！”

“輪廓是指什麼？耳朵之類的嗎？”

“不，不是那樣，是去掉臉部的形狀。感覺就像一個空無一物的平面浮出眼睛、鼻子跟嘴巴。好，想像看看。”

學生們紛紛發出“嗯、嗯……”的聲音，有的用手指搔著太陽穴，有的抓頭髮。

“……不行，沒辦法吧？如果拿掉臉部輪廓就沒有意義了啊！”

“不管怎麼想像，腦袋都會浮現那顆圓圓的頭。”

“加油。你不是常常自豪地說：‘不管是哪個寫真美女，我都有辦法在腦海中消除她身上的泳衣’嗎？”

呃，你們也不用那麼努力吧？

大家痛苦掙扎了大約兩分鐘以後，所有人都投降了。於是我最後再以一句話作結：

“也就是說，現在大家腦中拚了命想要消除的東西若是轉換到音樂方面，對我來說就是貝斯。瞭解了嗎？”

聽眾們還是一臉恍惚。

“正如你們可以想像吉他之類的樂器無法彈奏出歌曲，卻沒辦法想像貝斯無法發出聲音。因此我也沒辦法解釋為什麼貝斯對我而言是必要的。”

“是喔……”

“說不上來耶，好像明白了又好像沒搞懂？”

到底懂了沒啊？話說回來，就算你們瞭解了我也很困擾。因為我又在胡說八道了。

“不過小直老師真是厲害啊，看來你很有潛力繼承父親的衣缽。”

“我不會繼承的！”為什麼我非得被同學這樣說啊。

話剛說完，預備鈴聲就響了起來。同一時間，教室後方——也就是靠近我的座位右後方的門開啟了。

真冬站在教室門口，視線先停留在我那張被男生們佔領的桌子，接著移到我手裡的吉他琴盒，臉蛋忽然皺了起來。

“……走開。”

因為真冬一句小聲而冷漠的話，那些聽我胡說八道的男生便很快地閃開了……喂喂，不要到我這裡來，給我回到自己的座位。

“小直老師……”其中一個男生把臉湊過來，喃喃地說：“不會吧？你之所以開始彈貝斯難道是因為蝦澤同學？”

“嗄？什、什麼？”我的聲音變得怪怪的。

“你最近不是常常跑去中庭嗎？”

“原來如此，這麼一來就有機會可以接近她了啊？老師的頭腦真好啊。”

男生們頻頻偷看真冬的臉。不要在這麼近的距離說閒話啦！

因為真冬充滿攻擊性的態度，自她轉來的第二天起，幾乎讓班上所有的女生都成了她的敵人，不過男生們卻一點也不在意，還是一樣擔心真冬。在換教室的時候幫她帶路，或是在她忘記帶輔助教材時借她的，大概都是班上的男生。

這些常常聚在我座位附近的男生，說不定也都是基於這個理由吧？男人真是笨啊。

“對了，蝦澤同學……”

一個有勇氣的傢伙轉過身來向真冬搭話。真冬把目光從課本往上移向他，慢條斯理地回答：“不要稱呼我的姓。”

“那——真冬同學……”

“也不要叫我的名字。真噁心。”

“真冬說我噁心……我僅存的生存希望沒了。”

“加油，你的臉