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這位會在這個學院裡教書，雖然他鍊金術方面的能力真的很不錯，但是性格就有點那個啥了，學院難道不怕他教出來的學生都是那個樣子嗎？那才是真正的對不起人家家長吧。

在某位老師還沒有繼續說下去前，魅蘭莎趕緊堵上，以免他說起來沒完沒了。

“老師，你仍是誤會了，手裡拿著樂器就是想成為吟遊詩人的話，那我想這個世界上的人有一半以上都要成為吟遊詩人了。認識我的人都知道我是蝕魔體，最為一個有思想有道德有品質有文化的四有青年，我不甘於自己就因為這個身體的原因而失去得到力量成為強者的機會，所以想要靠另外的方法來得到力量。我看過一本手札，曾經有位鍊金師前輩創造出了一件不用鬥氣和魔法就能使用的武器，這件武器的威力非常強，也只有那位創造者才能使用。手稿上說，那件武器是前輩的一件心愛之物再加上一些鍊金材料作出來的。我想試試自己能不能創造出和這位前輩一樣的物品。這就是我抱著手裡這把琴的原因。”

這件事只要是鍊金術師都知道，傳說那位是頂級鍊金術師，拿著那件威力堪比魔偶的武器，在這個世界上很少能碰到敵手，後來這位前輩不知道怎麼的就失蹤了，同時失蹤的還有他的武器以及武器詳細的製作方法，只留下一些殘缺的鍊金圖紙，包括魔法師在內的很多人都想讓那件武器重現，但是直到現在都沒有人成功。

對於鍊金術師來說能不能成功是一回事，有沒有投入心力去研究又是另外一回事，現在魅蘭莎這麼說，在場人士沒有人認為她會成功，這麼多鍊金師前輩們都沒成功的武器，被你這個鍊金學徒重現了，那還不得丟大臉，現在重要的是，你是不是真的在研究。

“真的？”那位老師嚴重懷疑她說的話的真實性。

魅蘭莎鄭重的點頭，“（當然是假的）是的，我現在已經有頭緒了，也已經進入研究階段。”

“我們無法知道你是在說真話還是假話。”這回開口的是那位萬年老二，話說某人肯定在打什麼壞主意，不然嘴角的那個笑不會那麼邪惡。

“你說你已經有頭緒了？”

魅蘭莎不知道他想幹什麼，還是點頭。

對方也點了點頭，“既然這樣的話，我想看到成果，這樣才能證明你話的真實性。”

“怎麼證明？”涅伊特皺眉問道。

“很簡單，只要讓這件武器重現就可以了。如果你的小徒弟沒有成功的話，那就說明她在說謊，我們學院不需要一個會說謊欺騙老師的學生，而你這個教匯出這樣學生的老師，也有非常大的問題。”

現場頓時安靜下來，“這根本不可能，你讓一個鍊金學徒去重現頂級鍊金師曾經創造出的輝煌，這就好比讓你去研究出屠龍藥水，完全是不現實的。”涅伊特現在看某人的眼神那叫一個鄙視，怎麼會有無恥到這種地步得人。

某老二老師嘴角一抽，相信對方剛才的話完全是在諷刺自己，“可是你的小徒弟自己說已經有頭緒了，對於我們鍊金師來說，往往一個有頭緒了的鍊金術就代表著成功，我相信是你的學生的話，肯定就能完成這項實驗。”

某人堅決把無恥進行到底，最後那個你字也念的特別重，如果沒成功，也就說明你這個老師不咋樣。

雙方就開始對於一個鍊金學徒能不能完成這項艱鉅的任務開始了大辯論。

旁邊，魅蘭莎和院長你看我我看你，兩人就是一陣眉目傳情，最後也不知道他們到底傳了些什麼，院長在這個僵局中開口了：“你們說的都有道理，既然這樣的話，就讓魅蘭莎同學試試吧，讓一個鍊金學徒去完成這項實驗確實不現實，我們幾個就當裁判，在一個月後對她的研究成果進行評價，不要求成功，只要大家都認為她�