第563章 思想教育(第1/3 頁)

“即便未來某將領滋生了異心，並想借機謀逆，也可能發生將士不受其指令，無法調動的情況。為此，需要大幅度增加軍司馬的職權。”

“即將將領的角色分為兩大塊。”

“將領專門負責軍事作戰，軍司馬則專注于軍隊的思想教育。”

“這樣長時間下去，會有一種可能的情形。”

“軍司馬雖然有權調兵和操練士兵，但卻不一定會帶兵戰鬥；反之，將領懂得打仗卻無實際排程軍隊的權力，使得軍權始終歸於‘君王’之下。”

“但這對士卒的要求非常高。”

“若士卒素質達不到標準，就可能會出現士卒與將領相互脫節的問題，那時不僅不能增強戰鬥力，甚至會造成戰鬥力的重大損失。”

“臣暫時也無法明確其好與壞。”

接著把心中的想法毫無保留地說了出來。

贏政在一邊靜靜地聆聽著。

經過深思熟慮後，贏政問道：

“根據你的見解，應如何增強士卒的整體素質？如果全軍普及這種制度，又有何難處？”

王賁表情有些猶豫。

然後沉重地回應道：

“為了讓士兵即便不認識將軍也能堅決執行指令，唯有大量重複的操練來使士兵熟知所有佈陣策略、理解各自責任位置等，這樣才能在戰鬥中自如應對。”

“但要達到這點不容易。”

“而大秦現有的體制也不足以支援，除非軍隊能長期穩定在一個訓練週期內。然而現在的實際情況是效果並不會太理想。”

“現在，十公子的提議更為合理。”

“那就是新招士兵在入伍後的短期內接受強化思想教育及綜合訓練，以便增強他們的集體認同並提升戰鬥力。”

聞言，

贏政眉頭輕輕一蹙。

顯然，他對這種方式並不甚贊同，

不過他也明白王賁所說的都是事實。

倘若硬是要實施而忽略了後果，則不僅無法達成目標，反而會影響整體軍隊的實力。這樣反而得不償失了。

贏政神色恢復，平淡地道：

“按你說的方式，軍司馬的確可以在某種程度上強化士兵的精神整合，並促進統一思想。”

王賁回覆：“確實有效果。”

贏政點點頭說道：

“既然你這樣說我就放了一點心了。南海的事情拖太久也不是辦法，或許利用這個方法緩和各州的矛盾，使之更深入地融入國家法制也是一件好事。”

王賁贊同地表示：

“十公子所說的一切皆是以民之利益著想的策略啊。”

贏政輕搖了頭回答，

“那傢伙一直喜歡自誇其能耐，倘若知道你也對其評價這麼高的話估計會自滿得不行。”

王賁平靜地回答：

“臣的微薄見解實在無法與此種遠謀相比。”

贏政轉過身，

隨後開口道：

“時間不早了，您好好歇歇吧。”

“我先行一步。”

贏政看著眼前站著的人戲言道：“贏斯年對你寄予厚望，我很好奇，他在打什麼主意。”

然後笑聲飄起，轉身走出屋門。

王離恭身說道：“請聖駕慢行。”

當看到陛下行影漸遠時，王賁無力坐倒在了榻上，長長舒了口氣。的確，之前就猜到皇帝一定會前來，並會針對此問題展開詢問，只是沒有想到對方態度如此明朗並且毫無疑慮。

似乎感受到陛下的態度傾向於立嬴斯年為儲了。

因為如果按照其往常心性來看絕不會毫無保留地全盤接收，尤其是涉及到