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所以杜良這樣問我，我用哼了一聲，作為回答。

杜良道：“可是我不會將複製人當成後備，我要將複製人作為知識轉移的物件。剛才你看到過你的複製人的腦電波形，儘管你不知道詳細內容，也應該可以接受我的結論：他最適合作為知識轉移的物件，在對他進行知識轉移工程時，不必要有上次那樣將人頭切下來的這種不愉快行為。”

我努力消化他說的話，可是由於實在難以完全明白，所以自然而然搖頭。向白素看士，她的反應和我大同小異。

亮聲提醒杜良：“你要將事情說清楚一些。”

杜良反而焦躁起來：“衛斯理是一個不知道甚麼種類的急性子，誰知道說得快了一些，他會不明白！”

我只想知道事情的真正情形，所以對他這極混蛋話，並不計較，道：“只管慢慢說。”

杜良吸了一口氣：“上次工程，由於接受知識轉移的物件，是一個白痴，其實就算不是白痴，是這裡的複製人，工程進行程式還是需要將輸出知識者的頭部切下來。”

我還是不明白：“為甚麼？上次將姚教授的頭切下來，難道不是為了姚教授已經快要死了嗎？”

我一直以為，因為姚教授時日無多，怕他一死亡，腦部也就死亡，所以才要在他還活著的時候，將他的頭部切下來。

而現在聽杜良這樣說，分明是事情並非如此簡單，其中還大有花樣！

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第七章　大轉變

照杜良的說法，將輸出知識者的頭切下來，是知識轉移工程的必須步驟。

這就使事情變得非常怪異。

上次姚教授肯同意杜良這樣做，是由於接受知識轉移者是他的至親，而且他自己的生命也快結束了。

如果沒有這兩個條件，誰肯在自己還好好活著的時候，允許人家將自己的頭切下來？上哪裡去找這樣對科學研究有偉大的理想，肯為科學而犧牲的人？恐怕連杜良也不肯！

而就算只選擇生命快要結束的大學問家，作為知識的輸出者，人家也未必肯將人頭當作器官捐贈，何況還要在人活著的情形下就將頭切下來！

這種情形，使知識轉移工程根本無法進行，有姚教授這個先例，已經是非常難得的事情，接下來，一切都只是紙上談兵而已！

這時候我也完全明白，為甚麼我的複製人這樣有價值，因為根據杜良的判斷，使用我的複製人進行工程，可以不需要有這樣不愉快的過程。

看來我真不應該反對，因為只有用我的複製人，才能使知識轉移工程實現，不至於淪為空談。

同時我也感到，即使我堅持反對的立場，也不會有用處。因為杜良好不容易找到了這樣的知識轉移的物件，使他的研究可以繼續下去，如何肯輕易放棄！

道時候我所不明白的是：杜良明知道要我同意是非常非常困難的事情，為甚麼他還非要我同意不可？

他完全可以不需要我的同意而使用我的複製人來進行他的工程，我也完全不可能知道。

這其中一定另有關竅在，只是我現在還不知道而已。

杜良緩緩地道：“上次，將姚教授的頭切下來之後，維持頭部存活的血液，來自姚大達。”姚大達就是姚教授的白痴侄子，是工程中知識轉移的知識接受者，這次工程開始成功，姚大達承受了姚教授的知識，可是由於姚大達腦細胞有先天缺陷，所以不多久，知識就消失了，使杜良受到了失敗的打擊。

杜良說維持姚教授頭部存活的血液來自姚大達，我也沒有覺得甚麼特別。

杜良向我望了一眼，去操作儀器，不一會，熒光屏上就出現了景象，杜良道：“請看，這就是當時姚教授頭部靠姚