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第9部分(第3/4 頁)

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使得菲利普心花怒放……然後說:

〃好,凱里,請你給大家說說吧!〃

菲利普在這種場合取得的好分數,更增添了戈登先生胸中的不平。一天,輪到菲利普做翻譯練習,老夫子坐在那兒,一面惡狠狠地瞪著菲利普,一面氣呼呼地咬著大拇指。他正在火頭上呢!菲利普開始輕聲低語。

〃別咕咕噥噥的!〃老師吼叫了一聲。

菲利普喉嚨裡像被什麼異物堵住似的。

〃說下去!說下去!說下去!〃

他一連尖叫三聲,一次比一次響,結果把菲利普原來學到的東西全都嚇跑了,菲利普只是望著書頁發愣。戈登先生直喘粗氣。

〃你要是不懂,幹嗎不明說呢?你到底懂不懂?上次解釋課文的時候,你究竟聽進去了沒有?幹嗎不開口?說啊,你這個笨蛋!說啊!〃

老夫子抓住坐椅的扶手,緊緊抓著,似乎生怕自己會朝菲利普猛撲上去。學生們都知道,過去他常一把掐住學生的脖子,差不多要把學生掐個半死才放手。這會兒戈登先生額上青筋畢露,臉色陰沉可怕。他簡直成了個瘋子。

菲利普前一天已把那段課文全搞懂了,但此刻卻什麼也記不起來。

〃我不懂,〃他氣喘吁吁地說。

〃你怎麼會不懂呢?好吧,讓咱們逐字逐句解釋,你究竟是不是在裝蒜,馬上就能見分曉。〃

菲利普站著不吭聲,面如土色,渾身微微打顫,腦袋耷拉著,差不多碰到了課本。老夫子的鼻孔呼呼直響,簡直像在打呼嚕。

〃校長說你很聰明,真不知道他是怎麼看出來的。普通常識!〃他粗野地大笑起來。〃我不明白他們幹嗎要把你安排到這個班上來。笨蛋!〃

他對這個詞兒很欣賞,拉開嗓門一連重複了幾聲。

〃笨蛋!笨蛋!一個瘸腿大笨蛋!〃

戈登先生這麼發洩一通,火氣總算消了幾分。他瞧見菲利普的臉倏地漲得通紅。他叫菲利普去把記過簿拿來。菲利普放下手裡的《愷撒紀事》,悄然無聲地走出教室。記過簿是個淺黑封面的本兒,專門用來登入頑皮學生的越軌行為。哪個學生的大名在本子上出現三次,他就要挨一頓鞭答。菲利普走到校長的住處,敲敲他的書房門。珀金斯先生正坐在桌旁。

〃先生,我可以拿記過簿嗎?〃

〃就在那兒,〃珀金斯先生隨口應了一句,同時朝放記過簿的地方點一點頭。〃你幹了什麼不該乾的事啦?〃

〃我不知道,先生。〃

珀金斯先生朝菲利普瞥了一眼,但沒再說什麼,繼續忙自己的事兒。菲利普拿起本子,出了書房。幾分鐘後,菲利普又把記過簿送回來。

〃讓我看一下,〃校長說。〃哦,戈登先生把你的名字記進了記過簿,說你'放肆無禮,究竟是怎麼回事啊?〃

〃我不知道,先生。戈登先生說我是個瘸腿笨蛋。〃

珀金斯先生又望了菲利普一眼,他很想知道這孩子回答的話裡是否暗含譏諷之意,只見這孩子驚魂未定,臉色蒼白,目光裡流露出驚恐、痛苦的神色。珀金斯先生站起身,放下記過簿,順手拿起幾張照片。

〃今天上午,我的一位朋友給我寄來了幾張雅典地方的風景照,〃他口氣隨便地說。〃瞧,這是雅典衛城。〃

他把照片上的古蹟細細解釋給菲利普聽。經他這麼一說,畫面上的殘垣廢墟頓時變得栩栩如生。他還把狄俄尼索斯露天劇場指給菲利普看,講解當時觀眾按等級就座的情況,又講到觀眾打哪邊極目遠眺,可以看見蔚藍色的愛琴海。接著,他突然話題一轉:

〃我記得過去在戈登先生班上唸書的時候,他常常叫我'站櫃檯的吉卜賽人'。〃

菲利普的注意力全集中在那些

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