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楊陽，他正望著窗外走神兒，也不知道他在遐想些什麼。全班同學都意識到老師的講課是毫無新意地對課本的複製，沒有幾個人在聽她講課，連張超凡都爬在桌子上自己看書。

我趁老師轉身在黑板上抄課本之際，從後門悄悄溜出，沒走幾步就聽見後面有人叫我，回頭一看，原來是楊陽，腋下夾著書包。

“你丫走怎麼也不叫我一聲。”楊陽追上來說。

“我怎麼知道你也要走。”

“我什麼時候不想走過？”聽這個老師講課真沒勁。

“你聽哪個老師講課有勁過？”

“還真沒有！”

我和楊陽走在空蕩蕩的樓道，不時有教師們的高談闊論從某間教室傳出，還有的教室傳來學生在底下如蠅般嗡嗡的聲音和老師站在講臺上聲嘶力竭的喊聲：“靜一靜，靜一靜！同學們，我們現在是在上課，請你們認真聽講，不要喧譁。”嗡嗡聲立即消失，三秒鐘後，嗡嗡聲再次從這間教室傳出。

這時，另一間教室中傳來一個讓我熟悉又厭惡的聲音，我和楊陽走到門口一看，原來是李××老師又在這裡誤人子弟。我們覺得現在是報他使我們二度沉船之仇的時候了，我和楊陽經過一番商量，決定讓他遺臭萬年。我們站在這間教室門口，我高呼一聲：“李××！”楊陽大喊一聲：“傻逼！”我緊接著又喊一聲：“李××！”楊陽再次呼應：“臭流氓！”

此刻，李××正在繪聲繪色地給學生們講課，由於今天是開學第一天，他第一次給這個班的學生上課，黑板中間位置突出地呈現著白粉筆寫出的三個大字：李××。這一定是他在做自我介紹的時候寫上去的。

很顯然，下面的學生一定會透過黑紙（黑板）白字得出結論：被我們罵作傻逼和臭流氓的那個人就是現在站在他們面前的這位人民教師。

李××聽到我們的奮力喊叫後，先是身體一陣痙攣，腦袋似乎一下子憋大了許多，臉漲得通紅，酒糟鼻和青春痘被底色襯托得不再鮮明。他把課本向身後一扔，怒髮衝冠地一個箭步衝到門口，大有要將我和楊陽當場擊斃的氣勢。但我們早在他開門之前，就已經消失在樓道的拐彎處。我們瘋狂地躥下樓梯，身後還有“有種的別跑，明人不做暗事！”的吼叫聲傳來。

逃出教學樓，心情異常舒暢，我們人手一支菸走在寂靜無人的校園裡，一個嚴重的問題出現在我們的頭腦中。我們還沒有透過李××的課，如果被他知道是我們辱罵了他的話，他定會有仇必報，無論我們將來的試卷答得多好，他也會毫不猶豫地在試卷上寫上58或59這樣的噁心分數，讓我們遺憾終身。

這個念頭一直纏繞在我們的頭腦中近一年，好在一年後李××從學校的教師隊伍中消失了，不知道是他另覓高就，遠走高飛了，還是他的罪惡品質被人揭穿，學校為民除了害。總之，李××的離去是件大快人心的事情，就像當年人民剷除了四人幫。我和楊陽受到莫大鼓舞，半年後，我們輕而易舉地透過了此課的考試。

第三、四節課是體育，我選修的專案是健美，這主要出於周舟的意願，她希望我透過一個學期在槓鈴中的摸爬滾打，一改往日的弱不禁風。我曾多次開導周舟說：“是不是爺們不體現在身體是否彪悍上，關鍵是要有一種精神，空有一番傻力氣頂多算是一屆莽夫。”但無論我如何勸說，周舟仍舊執意要我去練健美。她說，你如果真是一個老爺們，就不要為這麼一點小事爭來爭去。事已至此，為了給周舟作出我的的確確是老爺們的表率，我只好硬著頭皮去練健美。

健美老師是一個年近五十的小老頭，他在課上向我們閘述了自己制定的一套行之有效的健身計劃，其核心思想是，男人練健美就要練得肌肉發達，這個過程就好像是焊接鐵管。首先，要高強度練習，這樣容易造成