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它們與題目有機地結合在一起，我開始東張西望，除了楊陽的座位空缺外，其餘同學都在埋頭苦想或下筆有神。我又把目光移回到試卷上，儘自己所能，一步步地向下推算，直到推不動再也寫不出什麼為止，最後我又把所有與題目相關的公式寫到卷子上，期待以此獲得一些分數。

走出考場，我拖著沉重的身體深一腳淺一腳地回到宿舍，楊陽問我：“考得怎麼樣？”

“稀裡糊塗地寫了一大堆，也不知道對不對。”

“嗨，能及格就行了。”

“但願如此吧！”我懷著美好的憧憬說。

馬傑等人陸續回到宿舍，口口聲聲說考砸了，卻仍不忘相約去食堂吃小炒。

15我簡單地吃過晚飯後，匆忙收拾好書包準備去教室應付三天後的化學考試。

我問楊陽：“你去複習嗎？”

楊陽琢磨了一下，問我：“你說我要是跟老師說，我姥姥因為我姥爺拋下她獨自去了另一個世界而悲痛欲絕，在我姥爺與世長辭後的七十二個小時裡，她老人家也跟著過去了，老師會相信嗎？”

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“老師又不是傻子，你家再背也不至於天天死人呀，你還是去考試吧，化學也不難，再說了，你姥姥是真的死了嗎？”

“沒有，我姥爺去世後的這麼多年，她一個人頑強地堅持下來，吃嘛嘛香，身體倍兒棒，就是牙口不太好。”

“你這麼說不是咒你姥姥嗎，考試去吧！”

“行，等會兒我。”楊陽從抽屜深處翻出化學書，我們出了門。

在去教室的路上，我們各買了一包煙，到了教室後，楊陽翻了翻他那本嶄新的化學書，說：“我操，三百多頁呢！”於是又去買了一包煙。

儘管化學書有三百多頁，我們又對其內容一無所知，但當我們坐下來把書中內容粗略地瀏覽了一番後才發現，原來這學期所學內容僅僅是高中化學的一個延伸，無外乎就是那些知識。意識到這一點後，我和楊陽如獲至寶，也不等把煙抽完，就揹著書包離開了教室。

考化學的頭天晚上，我和楊陽又去了趟教室，把化學書從頭到尾看了一遍，將考試用得到的方程式和一些晦澀的概念記在紙上，準備在明天考試前抄到桌子上。這些東西只有在考試的時候才會變得價值連城，平日裡記住它們是毫無用處，所以我不會愚蠢得讓它們佔去我本來就不很豐富的憶憶的一部分。

第二天，我早早地來到教室，準備在課桌上抄公式，卻發現桌子上面不知道被誰已經用鉛筆抄了許多公式，估計是某個學生昨天在此間教室考試後留下的遺作，他考完試也不知道把那些東西擦掉，將桌面留給後人使用，也真是的。我用像皮將那些公式一一擦去，重新抄上我所需要的東西，當它們被我從紙上搬到桌上的時候，我深感自己離六十分越來越近了。

考試過程中，我答題出奇地順手，遇到沒有把握的問題，我就掀開試卷的一角，露出桌子上的“葵花寶典”，困難便迎刃而解，楊陽也做得得心應手，我們很快就交了試卷。

走出考場，我為自己點上一根“中南海”。我從沒有想到，“中南海”竟會如此好抽又不貴。

16因為化學考得不錯，我突然感到生活中充滿妙不可言，關鍵在於挖掘。化學考試讓我知道了解決問題的關鍵所在，我決定在下一門馬哲的考試中再次小試牛刀，抓住主要矛盾的主要方面。

馬哲的內容無非是在高中思想政治的基礎上，再添枝加葉了一些看似道貌岸然、深不可測的方針、政策。考試前老師已經為我們劃過重點，只要把那些內容背下來，再笨的人也不會不及格，除非他笨到不願意及格的地步。這類課程的主要性質就是服務大眾，讓每個人都順利能過考試，幫助那