第51部分(第1/4 頁)

裕�蝗鞝�派聳稚峽汲∑此酪徊��苄醇父鱟志託醇父觶�吶灤吹匠溝墜欽郟�俅蟶鮮�嗤瞥偃�鱸驢蹈矗�蒼謁�幌А�

某考研輔導老師又耐不住寂寞了，抓住考研前這幾天學生渴望臨陣磨槍或更上一層樓的心理，開辦了考前衝刺班，只上半天課，收費卻是人民幣的最大面值，好在我們國家沒有發行二百甚至更大面值的紙幣。

考研該花的錢前面也都花得差不多了，不在乎最後這一百塊，為了金榜題名或死而無憾，報名的人絡繹不絕，我也不能免俗，加入其中。

聽課前免不了又要購買老師編的書，之前已經買過一套《系統訓練叢書》，現在又推出一本《考前72小時衝刺書》。聽曾經為該老師編書打過字的學生說，其實這兩套書早就寫好了，只是衝刺書暫時先不出版，但對此書的宣傳炒作從考前幾個月就已經開始，學生們對此書期望極高，而老師一直拖著，直到考試前幾天才出，可這期間學生不能沒書複習，所以前面的那本書能多賣一些，到時候後面這本書只要一出，早已趨之若鶩的學生便會不惜貴賤紛紛購買，這樣一來，兩本書都能賣個好價錢。

買了衝刺書，坐下仔細翻看才發現，其實和系統訓練書是一碼事，只是衝刺書提取了後者的精華，或者說系統訓練書就是將衝刺書和一些不重要、根本不會考到的知識點一起編入書中，從而顯得內容充實，並美其名曰“系統訓練”。

雖說知識就是財富，但知識一重複就成了垃圾，垃圾還好意思拿出來賣，而且今年賣完明年賣，這是人民教師應該做的嗎。

一提到老師，我總是一肚子怨氣，打我少年起，從事這個職業的人，就沒給我留下好印象。不過在十幾年的學生生涯中，仍有一個老師讓我念念不忘，就是教我們計算機輔助設計的老師。當時我們大三，他研究生畢業不久，尚未成家，玩意正濃，姓王，不僅對我們沒有任何要求，還同我們打成一片，混在一起，宛如一家人。

第一天上課，王老師就告訴我們，他會讓每個學生順利透過考試，但誰得六十分誰得九十分，還要從實際出發。此舉頗受學生好評，好學生當然希望在成績上與差生拉開距離，他們的好不僅成為一種榮譽，還會成為老師給分的重要依據，差學生則對成績別無所求，六十分即可，如此一來，上下團結，其樂融融。

王老師對學生如此關照，我們當然會知恩圖報，凡有專家或領導來我們的課堂聽課，考察王老師教學質量的時候，我們必會以飽滿的精神狀態出現在課堂上，與講臺上的王老師積極呼應，努力裝出嚴謹好學的樣子，儘管這樣做很痛苦。

有一次我和楊陽、齊思新還有周舟在學校附近的檯球廳打檯球，正準備離開的時候，王老師推門而入，我們向他問了好，說正準備回去複習他教的那門課。王老師笑著說：“在我面前還扯什麼淡，都別回去，陪我打幾桿兒，我請客。”見王老師興致高漲，我們便決定留下來陪他玩。

王老師的球技精湛，楊陽和齊思新分別敗下陣來，輪到我上場，王老師指著周舟說：“你跟你媳婦一頭，我一個人一頭。”

我急忙解釋：“不是我媳婦，我們只是普通朋友。”

王老師拍著我的肩膀說：“別不好意思承認，我早就看出來了，有什麼的呀！”

我說：“那就是吧！”

“這就對了，你們這個歲數，談戀愛是比好好學習還正常不過的事情，來吧，讓你媳婦先開球！”王老師把白球放到開球點。

周舟屈身奮力開球，一個花球應聲入袋，王老師對周舟說：“你和老公打花的。”周舟不好意思地打了第二杆。

結局是王老師再次戰勝我和周舟。結賬時我們搶著付錢，王老師卻不可一世地說：“誰敢付錢我就跟誰急，我讓他考試不過，