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目。他的答案有些太搞笑了。他老師批改考卷的時候應該把這些發到網上去。

隨著交流的深入，羊振鈴小朋友格外地活潑。問起他英語教到哪裡了，好像還在數數。靈機一動教他用英語說髒話。沒想到，他異常好學。一共教會他說：sun　of　beach；f@ck；sh1t；幾分鐘後就運用自如。比我背單詞還勤快。一路上唸經似的不停地說。煩不勝煩。

後來想到，如何改善現在中小學的教學呢？嘿嘿，我想不如把閱讀改成Se情小說。英語改成限制級原版電影來得有效。當然是不可能了。但是因材施教肯定很關鍵啦。放放火影忍者英文版什麼的，應該也能讓他們瞪起大眼睛的吧。

PS：最喜歡看小學生作文了，教條式範本＋沒有想象力的想象力＋不得不完成任務的稚氣=類似於黑色幽默的文字。

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最經典是，那天我給他看了一段跆拳道的教學影片，他靈光一閃，馬上用筆記下了許多專業術語。然後編成日記。寫來寫去，最後不知道該怎麼寫了，還是我那讀小學2年級的表妹等著搖幫她續完的故事。

58．意識流表弟的作文

58．意識流表弟的作文

繼續說寫作文的事。

羊振鈴這種孩子放佛天生就不是為寫作文而生，但是我們家，畢竟還是出了那麼一位作文的天才。

不是我。

是沉魚池。

小學三年級的水平，竟然寫出了堪稱大師之作。

——————升旗儀式——————

今天是星期一，全校升旗儀式。

忽然一個同學說：下雨了。

另外一個同學也說：下雨了。

老師也說：下雨了。

校長也說：下雨了。

（）好看的txt電子書

我抬頭一看：哦，真的下雨了。

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開始他媽，四姨把這篇作文當作笑話給我說，他也感到非常的不好意思。

我一聽，大吃了一驚，簡簡單單不到一百個字，竟然深刻細膩地描寫出了不同人物的不同心理活動。

我就跟小白探討：

也許沉魚池自己還不知道，當然他那個小學語文老師也讀不出來。悲哀啊，應試教育的悲哀。

每個人說的同樣的一句話，但是每個人內心的想法都不同。

作者沒有把腸腸肚肚都寫出來，而是把這個懸念留給讀者，讓讀者自己去展開豐富的聯想，正是這篇微型文章的成功之處。

也許會有人想，溼身事小，淋病麻煩就大了

也許校長在想，早點收工，我還要回去看股票

也許老師心裡想，這個月的工資不曉得漲不漲

這些作者都沒有寫出來，但是留給我們的，卻是一片廣袤的yy空間。

為什麼魯迅寫“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹”，就可以成為經典；為什麼沉魚池同學寫“下雨了，又下雨了”就成為老師家長的笑柄？

當然，我相信，假以時日，沉魚池成為意識流大師的時候，眾粉絲回頭再來膜拜他這篇早期作品，一定會奉為經典。

而等著搖的行文風格卻與之迥然不同，這是由等著搖的個性決定的，她這個人，一個字：懶。

能簡單儘量簡單，能少寫字儘量少寫字。

她小學一年級的時候，組詞造句：

萬——一萬——我爸爸有一萬塊錢。

坐——請坐——小姐請坐。

然後我幫她連在一起：

我爸爸有一萬塊錢，全部用來請小姐。