第389章：段鴻軒提出：把科學技術轉化為生產力的觀點(第2/3 頁)

那樣，那他們機械系的領導可就丟人丟大發了，而且能從軋鋼廠得到的好處和名譽也沒了，那可真就虧到姥姥家了！

關鍵是段鴻軒也沒計較系裡當初沒支援他這件事，還記著系裡的人情，這算是不幸中的萬幸了！

看來這位段鴻軒同學不是個小心眼記仇的人，而且還懂得感恩，這種學生就更要支援了，更何況人家本身也的確有過硬的本事！

段鴻軒這邊感謝完了，雖然沒有特意感謝吳教授，可大家都知道，吳教授根本就不需要段鴻軒特意感謝，人家都記在心裡呢，這比什麼感謝都重要！

眾人都有點羨慕吳教授，就因為惜才，這才收下了段鴻軒，結果立馬就得到了好處：陷入困境的課題被這個天才學生解決的難題，而且還提前超額完成了課題任務！

緊接著，又因為相信段鴻軒的本事，大膽支援了段鴻軒，讓段鴻軒有了展示的機會和平臺！

段鴻軒以後取得的成就越大，吳教授得到的各種好處就會越多。

別的不說，就憑他是段鴻軒的研究生導師這個名頭，以後在機械領域，誰敢小看吳教授？

看到段鴻軒都感謝完了，楊廠長這才又提起正事：“鴻軒啊，你給我的那個太陽灶的圖紙，我已經讓暖瓶長的老姚幫我儘快生產玻璃反射面板了。

快的話，老姚說明天就能把面板給我送來，這樣的話，這太陽灶，你看多久能生產出樣品來？”

軋鋼廠的領導們都已經知道了段鴻軒還給了一張太陽灶的圖紙，剛才在楊廠長的辦公室，關於太陽灶的事兒，楊廠長也同樣告訴了機械系的三位領導，所以他們也都知道了。

在坐的也就吳、馬兩位教授還不知道這事兒，這會兒一臉的疑惑看著段鴻軒和楊廠長。

段鴻軒見狀就簡單給兩位教授說了一下他這太陽灶的原理和思路。

段鴻軒只是稍微一提，兩位教授一聽立馬就明白了，不由得感嘆段鴻軒思維的活躍，也感慨他們自己思維僵化，不懂得學以致用！

然後段鴻軒才回答楊廠長的問題：“楊叔，下午就可以根據圖紙先加工底座和托架。

底座和托架很簡單，只要嚴格按照圖紙上標註的引數加工就行，我估計今天一個下午再加上明天半個上午的時間就能加工好。

等明天玻璃送到了，直接就可以開始安裝，快的話，明天下午兩三點就可以拿這個太陽灶先燒壺水試試！”

楊廠長一聽大喜：“好，好啊！明天老姚會親自過來，到時候我讓他親眼看看太陽灶是怎麼燒水的！

這個太陽灶我可是讓給他老姚了，他這下可算是欠我個大人情了！

哈哈哈！

這下我看他老姚以後在我面前還還不得老老實實的，想起來就過癮！哈哈哈！”

就楊廠長說起暖瓶長姚廠長這勁兒，就知道這倆人絕對是一對好基友！

說到太陽灶，鄭主任感慨地問吳教授和馬教授：“老吳，老馬，你們說咱們是不是真的老了！

段鴻軒同學發明的一個太陽灶，原理咱們都知道，而且還很簡單，簡單到咱們都司空見慣了！

可為什麼在這之前就沒人考慮過用聚焦太陽光的原理，利用它產生的熱量呢？”

對於鄭主任的問題，不但吳、馬兩位教授在思考，就連軋鋼廠的幾個懂技術的也在想這個問題！

無後還是吳教授若有所思道：“不是咱們老了，而是咱們都只顧著研究一些所謂有難度的專案，根本就沒留意過身邊的一些事物！

這也說明，我們的很多研究有點脫離實際應用了！

鴻軒，你是怎麼看待這個問題的？”

吳教授把這個問題扔給了段鴻軒，段鴻軒略一思索就回答道：“吳教授，這