第4章 先知先覺(第2/3 頁)

柳老師，不瞞你說，你家小俊絕對是個神童。一手毛筆字寫得可漂亮了。”

老爸笑笑，只當是袁老師的隨口奉承。這個小袁還是太年輕了啊，就算要奉承自己教子有方，也可以說些諸如聰明勤奮，認真聽講之類的話語。她偏要誇小俊毛筆字寫得漂亮。練字可不是朝夕之功。自家兒子學會握毛筆也才幾天呢，能寫出什麼花樣來？

袁老師見老爸不置可否，還以為是老爸風格高，謙虛。

“柳老師，小俊真是個好苗子，不但毛筆字寫得好，算術也很不錯的。好好培養，將來一定也和你一樣，是個國家工作人員呢。”

一九七六年那會，國家尚未恢復高考，大學生對於普通老百姓而言是個相當遙遠的概念。說小孩子長大以後能當上國家工作人員，那就是好得不得了的祝福了。袁老師自己，估計也還是個民辦教師，和公辦教師差一大截。

我算術好，老爸倒是很相信。

記得前世老爸就不止一次和我說過，我還只有三四歲的時候，便能計算一萬以內的整數加減法。小學一年級的算術，對我來說，無論前世今生，都絕對是小兒科。

看著我們姐弟三個狼吞虎嚥吃完飯，老爸又和袁老師聊了一會，這才收拾碗筷，念念不捨回去了。

下午三節課，我幾乎都在想麻塘灣，到底有什麼東西讓我牽腸掛肚？好在無論我怎麼走神，對於袁老師的任何提問，都能對答如流，倒也沒有破壞留在她心目中的好印象。

臨近放學時，我突然想了起來。

周先生！

麻塘灣的周先生，在我前世的記憶中，是咱們向陽縣一個了不得的人物。

周先生具體叫什麼名字，我不清楚。因為前世沒和他打過交道，有關周先生的事蹟，都是從老輩人嘴裡聽來的。那是個大有學問的人，首都人民大學的高材生，大革命前系N省省委黨校的黨史教授。

在我的前世，也就是二零零零年以後，教授才逐漸變得不大值錢的。至於在一九七六年，那絕對是大知識分子。想想看，連大學生都是他的弟子呢。

大革命期間，周先生被下放回家務農。可憐他一個教授，肩不能挑手不能提，生產隊的農活哪裡在行？他身體不好，脾氣又硬，不肯低頭，因此吃了不少苦頭。原先大隊幹部還可憐他，見他是個文化人，給他派了個記工分的輕鬆活。誰知他還不領情，大隊幹部更加不待見他，由得他自生自滅。整日吃了上頓沒下頓，穿得也是破破爛爛，哪裡有半點城裡人的樣子？簡直就跟叫花子差不多。大家稱呼他周先生的時候，也是戲謔的成分多於尊敬。

大革命結束，周先生平反恢復工作，不久之後，便擔任了省委黨校的副校長，享受正廳局級待遇。這還罷了，大革命前他教的許多學生都恢復了工作，成為各地縣的領導幹部。我們向陽縣的縣委書記，就是他的學生。

可是在一九七六年，又有誰能預料，周癲子（客氣的人當面稱呼周先生，背後撇撇嘴叫聲周癲子）竟然還會鹹魚翻生，跑回省城去當大官呢？早知道的話，當然要好好巴結人家一下了。

這個“早知道”很關鍵，碰巧我就是“早知道”的人。

真是早知三天事，富貴萬萬年。

這麼大一個寶藏就擺在眼前，要我忍得住不去發掘那是萬萬不可能的。儘管等到我成年時，周先生差不多也該退休了。可是搭上這麼一條線，總是有些好處的罷？具體有什麼好處現在還不好說，總之多一個朋友絕對要比多一個敵人好。

被結識周先生的美好前景激勵著，我一手拉著二姐一手拉著三姐，蹦蹦跳跳回到家中。

一見到老爸，我突然又意識到一個難題——怎麼跟他說呢？

主動去結識周癲子，總得有一個理由。難不成我跟