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官，實在是可惱。開始招生時，某位翰林對人說：‘你如赴考，便非我輩，將與你絕交。’可見士林紛擾，人心未齊，”恭親王微微自嘲，“如今我又得了個鬼子六的稱號。”

奕訢與倭仁爭論過後，一些人仍在背後攻擊奕訢“以夷變夏”，罵他是“鬼子”、“鬼子六”、“六洋鬼子”，罵他主管的總理各國事務衙門為“鬼使”。還有一些人撰寫了這樣的對聯：“詭計本多端，使小朝廷設同文之館；軍機無遠略，誘佳弟子拜異類為師”，予以冷嘲熱諷。更有人散佈流言飛語，說什麼“胡鬧！胡鬧！教人都從了天主教。”

周祖培的西席，海內名士李慈銘也在日記中極其不滿地寫道：今年開同文館，“選翰林及部員之科甲出身、年三十以下者學習行走，則以中華之儒臣，而為醜夷之學子，稍有人心，宜不肯就，而又群焉趨之。蓋學術不明，禮義盡喪，士習卑汙，遂至於此。馴將夷夏不別，人道淪胥，家國之憂，非可言究。朝廷老成凋謝，僅存倭公（倭仁），然謀鈍勢孤，無能匡正，而尚見嫉於執政，齟齬於宮廷。”

太后雖然有著準備，可未曾想到阻力會如此之大，太后訝然：“怎麼會這樣？實在是可惡，”隨即安慰恭親王，“六爺不必煩惱，不遭人嫉是庸才，些許虛名，咱們這個位置還需要這些玩意嘛？無需理會了，洋務之事，只要本宮在一日，就一定要推行下去，”慈禧太后斬釘截鐵地說道，“軍機處擬道旨意，要說明：‘中學為體，西學為用’，用來安定人心，此外，也要明確表示，洋務之事，絕不動搖。”

“是。”恭親王聽到太后的意思，心裡的一塊大石不由得輕飄飄落下，神色隨即輕鬆了許多，“可同文館之事，實在是難以料理，軍機處想了個法子，明年恩科在即，不如讓恩科進士一律進同文館學習些日子，以表示朝廷看中同文館的意思。”

“這倒是可以。”太后想了一番，點點頭，“怎麼去，那些人去，去多久，主要學些什麼東西，這都要一一定好，六爺你再上摺子，明發。”恭親王應下，太后又想到，“可恩科又要到明年才錄，這時間耽擱下來，黃花菜都涼了，這個可以作為日後增援之用，卻不能做開始的一炮，凡事若不是先聲奪人，這氣勢必然會被壓下去。”太后沉思半刻，卻也想不出來什麼方法，難不成要用行政命令強制人去報名不成？若是這樣，那豈不是強按牛喝水了，這完全不符合自己春風化雨、潤物無聲的執政理念，太后想不出來，也就放棄了，“這事兒，先擱著，就等過幾日再說吧，六爺你若是有什麼好法子，再告訴我就是。”（未完待續）

四十二　同文館事（三）

皇帝心裡有些不悅，恭親王這舉沒有看在自己的面上，倭仁畢竟是自己的師傅，雖然皇帝本人也沒見多少尊敬師傅，可“打狗還需看主人面”，到底也不想看著別人折辱於他，這個事情存在心裡，皇帝就沒再就此事說話，點點頭，應了下來，見太后心情甚好，“皇額娘，聽說過些日子就要大會操了？”

“陳孚恩去準備了，應該差不多，怎麼，”太后那裡不知道同治皇帝的心思，“想出去看看熱鬧？”

“這不是呆在園子裡悶得慌嗎？”同治皇帝嘻嘻笑道，“武雲迪這些日子也不來園子裡，騎馬也沒什麼意思，整日裡頭說火槍如何厲害，火炮如何威武，可兒子半個子彈都沒見到，實在是心癢難耐，所以這不就是來問皇額