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師生們漸漸打成一片。

“你學習成績真不錯，體育方面怎麼樣，打算報什麼專案了嗎？”白泓很大方的主動問林紫紋。

“每個人只能報四項，有點傷腦筋，太難取捨了。”林紫紋的回答更像是開玩笑，除了有體育特長的學生可以報滿四項，普通學生運動成績好點的大多報一到兩項，而林紫紋的形象根本不像可以報四項的材料。

其實林紫紋從很小的時候起就認真的鍛鍊身體，21世界科學證明，幼兒時期骨骼和肌肉的培養鍛鍊決定人一生的體育前途。雖然林紫紋懂的東西只比當代人先進不到30年，但這30年也正是人類在這方面的研究進步最大的30年。林紫紋的鍛鍊方式在此時來說，無疑是最科學最先進的，成效最大的。科學的飲食和從生下來就沒有鬆懈過的鍛鍊讓林紫紋從小到大很少生病，雖然個子不高讓林紫紋有些先天不足，但和同齡人做體育競賽，林紫紋還是有明顯優勢。

“要不這樣好了，一會沒人報的專案你都包了吧，不用傷腦筋了還能為班級做貢獻。”白泓笑嘻嘻的說，她覺得同桌是在開玩笑，於是也隨著話題附和。

林紫紋正準備說話，教室外面突然有人喊了嗓子報告，教室裡稍微靜了下來，陳老師開門一看，是一個矮個子小男生。

“老師你好，我是初一一班的林紫川，找你們班林紫紋有點事，他是我表弟。”林紫川很懂得說話。陳老師叫出林紫紋，自己進去時順手關了教室門。

“紫紋，運動會的事知道了吧，你報專案了嗎？”

“沒想好報什麼呢，你報了沒？”林紫紋大概猜到林紫川找他的目的了。

“你要沒報呢就好辦了，咱倆分開報，專案不一樣就遇不上了，能多得點獎，哈哈我聰明吧。”林紫川一臉小人得志的樣子讓林紫紋覺得他很欠打，不過這個想法倒不錯。

“那這樣吧，你現在就決定報什麼，我不報和你一樣的就行了。”

“400米、800米、壘球、百米跨欄，都是咱強項。”林紫川洋洋得意的樣子，他也的確有這個得意的資本，林紫紋這麼多年對他的培養可不是白乾的，雖然用的是潛移默化的方式，但林紫川這兩年已經知道了自己在許多方面比同齡人強都是表弟的原因。

“行，我知道了。現在是班會時間，班主任都在教室呢你怎麼出來的？”

“我和老師說我中午吃的冷麵有問題，便急要去廁所，他就放我出來了。我還告訴他我回去要報四項，讓他等我會。”林紫川去年參加市小學生運動會得過好名次，這種成績會被寫進檔案裡，在他入學時班主任肯定已經瞭解過。

“那我進去了，放學後你要去玩就別叫我了，我還有事。”

“好，放學我和同學玩遊藝機去，拜拜。”屎遁出來的林紫川達到目的，回教室去了。

林紫紋回了教室，找白泓繼續剛才沒聊完的話題。過了會兒陳老師拿黑板擦敲了敲黑板，教室們靜了下來。

“討論差不多了吧，現在我說專案大家自己報名，先從男生開始。”

很快中短跑專案名額就報滿了，剩一個3000米的長跑專案沒人報，陳老師動員了2次，林紫紋看同學都沒動靜，於是舉手說：

“我報3000米。”

陳老師很滿意林紫紋的報名，這樣就不會造成冷場，現在還有一個名額：“還有誰報3000米？跑不出成績來沒關係，貴在參與嘛，有小學參加過越野比賽或運動會長跑的都可以，為了班級榮譽，大家踴躍一點。”

一個叫張勇的男生舉手報了名，3000米跑人選落實。

跑之後是跳和投，許多學校小學時只講過一兩節跳高課，所以會跳能跳好的同學不多，林紫紋報了個跳高。跳遠許多同學搶著報，後