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明快的線條簡潔的勾描出教室的佈局，畫面的主體是一個女孩文靜的坐在桌前正在認真看書，其他同學都是幾筆畫出輪廓。畫面沒有一筆多餘，空白處寫著贈白泓三個字，紙的右下角一行蠅頭小楷：92。8。31日繪於早自習，林紫紋。

白泓拿著林紫紋的見面禮驚喜的不知道說什麼好，自己長這麼大第一次接受這種特別的禮物，本能的想拒絕男生送的東西又覺得不該這麼做。正猶豫著該怎麼辦，上課鈴響了，接著一個戴四方眼鏡的中年男老師夾著教案推門進來走上講臺，林紫紋輕輕拉了她一把擠了一下眼睛，白泓會意的趕緊把剛收到的禮物收進書桌。

老師們來到陌生的班級一般都是先自我介紹然後點名，教代數的趙老師也沒有免俗。林紫紋一邊聽老師點名，一邊默記同學的名字，順便也根據同學喊到時的聲音大小、神態舉止、穿著打扮和名字來簡單分析一下這個同學的各方面情況。有著30多年閱歷和兩世的智慧與經歷，林紫紋現在雖然只有12歲，卻幾乎已經煉就了一雙火眼金睛。趙老師在講臺上把全班75個學生的名字點完後，心算了一下，大約能對10多個學生有印象了，這其中包括幾個校長指名讓他留意的學生，他卻沒想到新生之一的林紫紋已經在這幾分鐘裡，把全班同學簡單的瞭解了個七七八八了。

初中的課程對林紫紋來說還是過於簡單，林紫紋把做筆記當做練字，需要抬頭聽講的時候就思想溜號，手放在桌位裡做自己的小動作。小學時林紫紋上課做的最多事情是寫寫畫畫和睡覺，老師也不管他，因為初中的老師暫時都不認識，他打算先在課堂上做做樣子，以後再用老辦法慢慢改變局面。

熬到第三節課下課，林紫紋出教室去上廁所，拐過樓梯時發現初一一班教室門前圍著幾個高個子男生在吵嚷著什麼，好像要打架的樣子。仔細一看，被圍在中間的竟然是林紫川。“剛開學這小子就開始惹事了？”林紫紋又好氣又好笑，連忙湊過去看個究竟。

004章　打架

林紫川也繼承了林家比較漂亮的遺傳基因，但同時晚發育這項缺點也不例外，12歲的林紫川身高只有152公分，站在已經開始青春期發育的高年級學生中間顯得很弱小。

“要不是因為他媽媽172的身高給他爭取到的額外指標，這小子肯定和我一樣站排前三名。”林紫紋站在人群外圍一邊打量形勢，一邊想。

大約過了2分鐘吵架結束，林紫川和幾人中領頭的那個約定中午放學後男廁所門口單扣（一對一，單挑的意思）。在九十年代初很長一段時間裡，東北的學生流行用一對一打架來解決問題。

林紫川剛才就看到林紫紋了，等幾人一走，就上來給他講了事情經過。原來幾個高個子男生是初二四班的，屬於混混無賴型別的學生，在學校初中部向來是橫著走（當然這是那幾個學生自稱的）。今天是開學第一天，下課後幾人到離自己教室最近的初一一班來串門，也就是想挑幾個扎眼的學生教訓一番，在新生面前立立威的意思。哪個班裡都有幾個脾氣暴躁經常打架的學生，從小做孩子頭的林紫川也是打架好手，看這幾人站在教室門前一左一右把門都堵住了，馬上就明白了他們的意思。可今天是開學第一天大家互相不熟悉，二年級的幾個學生人高馬大又是結著夥來的，也就沒人去出這個頭。林紫川本來也不想剛開學就攬這事，不過看幾個女生站在講臺附近想出去上廁所又不敢，很急的樣子，於是他就走到教室門口，直接把堵在門口領頭模樣的那人撞了個跟頭。於是眾人口角一番，約定放學單挑。

“小子行啊你，開學第一天就惹事，回頭我告訴大姑去。”林紫川的爸媽對於紫川打架的態度是，別受傷，別受委屈，別把人打壞了，就行。這直接養成林紫川對打架滿不在乎的態度。管著林紫川不讓他打架的就只有大