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人心中都在懷疑祖國是否能夠強大、民族是否能夠復興，可曾想過，既然自己都在懷疑，那又何嘗不會有千千萬萬個人在懷疑，大家都對自己的信念產生疑慮，有怎談團結一致走向輝煌。

真正能讓中國人重拾信心很不容易，能讓中國人把幸好沒有溶入骨子裡的弱國之民思想剝落，能讓中華兒女重新堅定的認為祖國一定會繁榮昌盛強。只要能讓這三點實現，那就是走上了真正的復興之路，無論此時國家是否貧窮弱小，無論此時列強們是怎麼冷眼旁觀，無論此時世界局勢是多麼紛擾，只要將心裡的陰霾掃去、重拾信心，中國遲早會走向富強，而最好最快也是最容易做到的，就是讓“少年強”。

學生們一年有近十一個月是在和同學們、老師們一起在學校中度過的，在學校裡他們有不用擔憂的三餐食物供應，有乾淨整潔明亮寬敞，還配備附屬小圖書雜誌收藏室的教室可供學習，有七人一間且帶獨立廁所和洗漱陽臺的公寓式寢室可供休息，有裝置齊全品質優良的綠茵運動場以供鍛鍊，有裝置齊全材料豐富的實驗樓群以供實踐，還有圖書館、體育館、師生學術交流中心、醫務所等等，每一所基礎教育學校基本上都有著後世本科高校一樣的硬體配置，當然還有一群樂於奉獻老師們教育學生，當然政府給予的薪資當然也很對得起他們的熱情奉獻，家長和社會的讚揚和尊重也值得作為努力後的額外回報。

如此好的教育配備，目的很多。其一，為的就是讓學生們長期生活在集體之中，學習上講究積極主動，樂於和同學們展開學業競爭，培育主動學習精神，當然為此每個班級的教室都是配備了“後勤補給站”的，從鋼筆、書本、墨水等到教材課外讀物一應俱全，為的就是滿足學生們的學習需要。

其二，讓學生們在老師的帶領下，積極參與課程實踐真正融入學習中去，科學實驗、社會實踐等都是促使學生們團隊協作勤學好問，讓一個個課題化為報告，在團隊協作中學會取長補短、學會互幫互助，增長了社會知識、動手能力的同時，還能讓他們體會到合作的樂趣與意義，一個人的力量是有限的，但一群人團結起來之後，那力量便是巨大而不可限量的。

其三，學校經常展開各種科學競賽、體育比賽等等，學生們光是會主動學習、團結協作還不行，還要富有一定的主動競爭意識。綠茵場上揮汗如雨，鍛鍊身體促進友誼。競賽場上鬥智鬥勇，考驗個人或小集體能力加強自主競爭毅力。不懂得如何融入一支比賽隊伍去競技比拼，怎能更好更快獲得優秀的身體素質和社交能力。不懂得如何在科學競賽時臨場發揮，如何鍛煉出自我錘鍊出水平。

對任何事物都膽怯恐懼而不敢嘗試，對富有挑戰的東西深感不行而頓足不前，對競爭的殘酷深感憂慮或心存僥倖，教育就是要讓學生們走向性格開朗、意志剛強、品性優良、身體健康、樂於協作、敢於攀登，讓學生們的心裡絕沒有“中國人不行”的字樣。

而今天新的一學年又將開始，從1915年開始的第一屆基礎教育學生開始，至今已經六年有餘，昔日的第一屆學子們今年踏入的將是中學的第二個年頭，五年小學、三年中學、四年大學，他們走過了讀書生涯中的一半，跨入到了另一半的第一個年頭。當然這一年，在陝西、在甘肅、在新疆部分地區，在整個自治區都將又有新的一批少年，他們將迎來自己的第一個學年。

時間還未到上午九點，不少孩子在家長的陪同下來到鄉政府大院裡等候前來接人的校車。新生和老生之間很有區別，老生們都是單獨來等車的，而且全部都是穿著韻白得有些耀眼的學生裝，乾淨的校服和運動鞋是他們的和新生不同的直接標誌，但聚在一起談笑不停的老生們很明顯不同於一個個還身著常服木訥的新生，不過當初他們也是這樣“寂寞和無助”，等進入學校適應一段時間，和同