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點什麼，很快又看見顧政羽比：

【我遇見你，哥哥，你就是我最幸運的事。】

這話能把喬雀的心窩子都暖化，他有點接不住，不知道該說什麼去回應，不好意思地避開視線，然後很輕很輕地發出一聲‘嗯’。

顧政羽顯然不滿意他哥這個反應，假淡定。

於是主動把臉湊到喬雀面前去，用食指點了兩下臉頰。

那眼神就像在撩小姑娘似的，似笑非笑地盯著喬雀看。

喬雀被他盯得心跳加速，乖乖在顧政羽臉上親了兩下，確實太害羞了，欲蓋彌彰地扯過被子，往顧政羽頭上一罩。

“快睡覺！”

顧政羽肩膀一顫一顫的，在被子下面偷著樂，覺得他哥太可愛了。

這晚他倆是抱在一塊睡的，誰都沒覺得彆扭，結果第二天一大早起來，男孩子清晨蓬勃的生理反應讓兩個人都有點無措。

顧政羽倒還好，他只是有點懵，腦子清醒之後也不覺得尷尬，甚至還挺自在的睡了個回籠覺。

喬雀就沒他那麼氣定神閒，臉都快紅透了，整個上午都沒敢和顧政羽有正面眼神接觸。

軍訓後的兩天假期晃眼就過，正式開學那天，雖然兩人不同班，但喬雀還是先陪顧政羽去二班。

進了教室，找好位置坐下，又陪著待了一會，等老師來了喬雀才走。

顧政羽沒參加軍訓，其他人差不多都混熟了，就他一張生面孔，又戴耳蝸，不少同學都在偷偷瞄他。

顧政羽對他們的打量視若無睹，自己幹自己的事，誰都不搭理。

班主任進來後，簡單介紹了一下顧政羽的情況，公事公辦的語氣，也沒著重囑咐什麼照顧不照顧的話，就讓大夥把他當正常同學相處就行，別的都沒多說。

這點就和初中不一樣，雖然老師看上去嚴厲刻板，不那麼溫柔，但顧政羽覺得挺好，他就是不想讓別人覺得他有多特殊。

顧政羽的同桌是個男孩，叫張一德。

長得黑，但很愛笑，性格很活潑，也是個熱心腸，對弱勢群體有種天然的保護欲，所以一整節課都在對顧政羽發散愛心。

“咱倆現在是同桌了，以後誰敢欺負你你就告訴我，我肯定護著你。”

張一德說完，還特驕傲地揚了揚下巴，笑起來一排大白牙，傻里傻氣的。

顧政羽拿張紙，在上面寫：不用，謝謝。

寫完遞給張一德看。

“用的用的，別跟我客氣。”張一德順手把紙揉成團，拍拍顧政羽的肩膀，“誒，咱倆以後是不是就得靠寫紙條交流啊？那我得練練字了，我那字太醜了，我怕你看不懂。”

張一德說練就練，在本子上寫了幾個字，跟鬼畫符差不多。

他自己都寫笑了，邊樂邊說：“媽呀，怎麼能這麼醜呢？你看看，能看懂嗎？”

顧政羽給他面子，偏頭瞄了眼，然後搖頭。

張一德字醜也不害臊，笑嘻嘻地又把本子拿給前後桌的同學看，讓他們做解謎遊戲，誰猜得出來就請誰喝奶茶。

後桌有個男生損他，說：“你這字兒就別拿出來丟人現眼了，更別拿給你同桌看，髒人家眼睛。”

張一德笑罵了聲‘滾’，又轉頭問顧政羽：“你肯定見過字比我還醜的吧？”

顧政羽真沒見過，很誠實地搖了搖頭。

周圍的同學都笑了，張一德也沒覺得丟面子，不過這會他突然反應過來了，一拍額頭，說：“靠，我個傻逼，我幹嘛給你寫紙條啊？我直接說給你聽不就得了？”

對啊，顧政羽寫紙條是因為他不能說話，比手語他們又看不懂，想表達自己的想法，只能靠寫字。

但他戴耳蝸，能聽見聲，別