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問，又因為其他的小朋友好奇，圍繞著顧哲涵問他原來在哪裡上學啊，現在住在哪兒呀。原本想問的問題大家都問了，她也聽到了答案，疑惑也就沒有了。顧哲涵長得比較討喜，個性也不錯，很快周圍的一圈人都跟他混熟了，甚至有人對他說，“小涵，你要小心哦，坐你身邊的這位絕對不是病貓。”

就是說她是母老虎唄。笑笑習慣了這種話，也就沒有什麼不悅的。

小學課程還是比較少的，上了三節課就可以回家了。回家的路上，笑笑走了一半，不由皺了皺眉頭，轉身問顧哲涵，“為什麼你總跟著我？”

顧哲涵道，“這路又不是你家的。”說著就走在她的面前，走了幾步又轉過身來，“你為什麼跟著我？”

……

後來笑笑才知道，顧家是她外婆家的新鄰居。

作者有話要說：嗯，此文處處姦情，這是一個狗血的文，一個無厘頭的文，一個很雷的文，卻裝得很正經，跳坑請謹慎。

因為是青梅竹馬文，開頭有些慢熱，嗯！

想了想改成分段式，嘻嘻，因為穿插著一些回憶，否則不連貫。

盟友？仇人？

1

小孩子的防備之心總不會太深，彼此成為好朋友也是件異常容易的事。

笑笑對顧哲涵之間終究隔著件羞恥的往事，對他是友善不起來。不過畢竟是同桌，免不了有互動的時候。比如誰橡皮擦沒有了借一下，鉛筆掉你那兒了，撿一下。顧哲涵倒是沒有麻煩過笑笑，而粗心的笑笑則是經常碰到了類似狀況，直接伸手拿就是，然後快速地還回去，對此，顧哲涵並沒有過多微辭。

他只覺得如今她眼中多了一抹狡黠的東西，以前學前班的時候，她十分內斂，不敢與人說話，即使說話，聲音也如蒼蠅嗡嗡一般，輕得很。相對來說，他還是比較欣賞如今這個她。

2

這個年紀的孩子比較愛玩，笑笑對於自己的成績頗為自負，上課認真聽講，下課便不願再花時間來複習，寫作業。最近迷上了吹泡泡，放學回家之後帶著幾瓶泡泡水玩得不亦悅乎，看著彩色的泡泡飛上了天，在陽光下折射出五光十色的色澤，不由得感覺到興奮。

“笑笑，作業寫好了沒有？”外婆問她。

“寫好了。”笑笑隨意回答了一句，外婆相信她，也沒有再問下去。

小孩子容易被慣壞。她本來就是小組長，檢查其他同學的作業，因此自己連續一個星期不寫作業也不會被誰發現。這種心裡開始滋生開來。

奈何這日班主任心血來潮，要親自檢查作業。笑笑坐在第二排，老師過來檢查作業的時候她懵了，一直裝作在找作業，當然本來就沒有寫過作業，即使找也是找不到的。笑笑看著老師檢查顧哲涵作業的時候說了什麼認真細緻，比對著自己，臉就那麼紅了。老師平日裡也喜歡笑笑，此刻見著她的臉色，心中也明白了些到也不為難她，略過她一個個同學查過去，末尾老師又總結了一番對於這次檢查作業的感覺，接著便讓沒有寫作業的人以及“忘了帶作業的同學”將作業補起來，不補完不準回家。笑笑一個星期的作業沒有寫，累積起來就是一筆大數目。那個時候還沒有減負政策，每日的作業都是抄寫生詞生字五次十次的，當中考過一張卷子，也是要抄的。於是從這一刻起，笑笑一下課就狂抄。中午大部分同學都回家了，就小部分的差生同笑笑一同留下來補作業。

因為笑笑的野，平日裡與男生關係相對比較好，一起混在一處玩玩彈珠踢踢足球之類的。那群男生此刻見到笑笑也被留了下來，她是個好學生，因為被什麼特殊原因留下來似是第一次，不由調侃她，“喲……笑笑，你怎麼也被留下來了。”

笑笑哼了一聲，“忘記帶作業了而已。”