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這種臨場發揮的合奏是最可怕的，因為沒有事先演練過，而且選擇的樂器還不一定合拍，這種臨場發揮的合奏成績經常都是丙等，除了葉逸這個什麼樂器都得心應手的變態之外，哪怕慕欣愉和倪筱汐都很少拿到乙等的成績。

而天修者的考題就跟普通學生不同，除了跟別人一樣要獨奏跟合奏之外，還需要進行音馭元素的考核，考核標準為，選用自己擅長的樂器進行獨奏跟合奏，在彈奏中，在30秒內施展出音馭元素並堅持到一首曲子結束的，為甲等；在30秒內施展出音馭元素並堅持2分鐘的，為乙等；在30秒內施展出音馭元素並堅持1分鐘的，為丙等；在30秒內施展出音馭元素但堅持不到1分鐘的，或者超過30秒才施展出音馭元素的，統一為不及格。

如果有人問，如果彈奏的曲子雜亂無章呢？葉逸會笑著說：“要是沒有靠譜的曲子，是根本無法施展音馭元素的。”

就這樣，將近100人，平均每人3分鐘的演奏，葉逸花1~2分鐘寫評語（在考生考完後當場指正會對其他考生產生影響，如果事後再指正葉逸也沒那麼好的記憶力，所以在一名考生考完後會當場打分並用寫評語的方式寫下不足和改進的地方），一天8小時左右的考試從早上9點開始，中午12點到12點50分午休，一直到下午18點左右才結束，可以說學堂的後山傳來一整天的各種音樂聲。

在葉逸因材施教的情況下，音樂系的學生最差的也是丙等，沒有一人是不及格的，對於這個現象，葉逸還是比較滿意的。看著夕陽即將沒入山頭，葉逸結束了音樂系的期末考試。

……

考完試後過了一週，12月3日，學堂，畢業典禮。

進入12月，天氣更加寒冷，好在今天放晴，陽光明媚，搬出椅子坐在操場上的學生們都可以曬太陽取暖，學生外圍則是學生家長。好在操場足夠大，可以容納下將近5000人。

三尊被雪覆蓋的雕像前方，有一個搭建好的平臺，一名長相甜美的女性教師正在上面透過風系的小法術——擴音講著一些致辭，在講了近十分鐘後，她宣佈：“現在有請畢業班為大家獻上畢業演出！”

畢業演出是學堂的四年級班級在畢業典禮上表演節目，以此感謝學堂對自己的栽培。畢業演出是根據生涯修煉的班級來進行的：

已經學會緊急救治的醫療系獻上的是醫療小品；學會初級法術的元素系和學會限制法術的封禁系聯合獻上絢麗的舞臺劇；能召喚一些小動物的召喚系獻上的是小小馬戲團；武技不錯的霸武系和遠端進攻的無虛系聯合獻上戰爭劇。而葉逸率領的音樂系則是最忙的，為了讓這些節目更深入人心，每一場的表演都有葉逸為其編排好的背景音樂。在六系進行表演的時候，音樂系則是隱藏在幕後奮力演奏著。投入的表演和動聽的音樂組合，帶來的是完美的演出，感人的、華麗的、搞笑的、震撼的，每一場演出都讓觀眾們讚歎不已。

在最後那震撼的戰爭劇結束之後，帷幕再一次拉了下來，等帷幕再一次拉開的時候，觀眾席上頓時人聲鼎沸，不斷喊著“葉老師”，喊聲震耳欲聾。帷幕拉開後，舞臺上或站或坐著八個人，不同的是這八個人每人手裡都各有一件樂器，這八個人就是音樂系的天修者。

葉逸穿著一身白色禮服坐在在舞臺中間，面前是一架白色鋼琴。慕欣愉坐在葉逸左邊，手裡拿著七絃里拉琴，不一樣的是，她手裡的里拉琴樣式已經變成了葉逸曾經拿出來的那把精緻華麗的白色里拉琴，這也是葉逸手套的一個能