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知識瞭解清楚，雷球的使用方法和魔力運轉方式也弄懂了，不過再接下來一個問題可怕葉楓難倒了，因為這些方法全部是針對能夠直接使用雷系魔力的人的練習方法，而葉楓他是沒有辦法直接便用雷系魔力的，怎麼辦？？

葉楓想來想去也只有製造查克拉，再把查克拉當成雷系魔力便用，看看能不能用出雷球來，不過葉楓很快就失望了，不行，在葉楓手上出現的也只是電光一閃，跟著什麼也沒有了，暈，那不白忙了？？

停在這個階段已經五天了，10班的指導老師都有點不耐煩，一般的新生都有初步控制本系魔力的能力，跟著自學兩天就完全能夠掌握這個初級魔法，沒想到這個十九歲的初級生還真不是一般的笨，五天了連個球都沒有弄出來，還只是電光一閃就沒了，難怪他這麼大了才達到初級的水準。

第六天，葉楓還是很鬱悶的出現在圖書館裡。抱著那本雷系魔法入門的書在發呆，沒辦法，書上的肉容幫不了他。

“咦？你不是那天入學的新生嗎？？怎麼還在這裡看初級入門的書啊？？”一個磁性的聲音從跟前傳來，葉楓抬頭一看，這不正是那天幫他辦理入學手續，以前的天才的左治嗎？？

“這個……遇到了點問題！！”葉楓有點不好意思的說，這幾天都快被10班的指導老師煩死了。每次一來就嘮嘮叨叨的說教。

“哦？？是什麼問題啊。可以跟我說說啊，我說不定可以幫你。”左治坐下來微笑著說，葉楓能感覺到左治的微笑跟左他老師的不同，一般其他的老師對著他這種平民級的學員，哪個不是板著臉，好像你欠他幾十萬一樣，而左治沒有，不會因為身份的問題而對他態度不好。這讓葉楓對他很有好感。

在左治的再三要求之下，葉楓終於說出了自己的問題，當然只是說修練上遇到的問題，沒有提到查克拉，因為葉楓明白，就算提了也是一時半會講不清楚的，再說了，也不知道這左治的接受能力怎麼樣，是不是光明教的教徒，因為葉楓看過一些歷史書上面有說到，光明教曾經坑殺過很多異教徒，凡是不符合教會的設定和思想的，都被列為是逆神的存在而很有可能被處死。

知道葉楓因為無法更好的掌握力量，而無法學會雷球這個低階魔法，所以左治馬上找了本他認為合適葉楓看的書，葉楓接過來一看，《魔法與鬥氣的奧秘》。

這本書上面說的很多都是屬於力量本質之類的說明，葉楓就懷著一試的心情看看，沒想到在裡邊真的看到有用的東西，這裡邊有講到，其實魔法和鬥氣都是我們與生俱來的能力，從一開始就存在於我們的身體之內，而這裡面又講到一個理念，‘源’。這裡解釋源就是一切的源頭，生命和一切物質的源頭，我們的生命和這個世界的一切都來自‘源’，用科學點的話可以說混沌未開時的宇宙就是一切的源，而源也可以被理解成創造一切的神，不同的生命和物質只是源的其中一種不同的表現方式，而魔法與鬥氣也是同一種源，兩種不同的表現方式，人們會因身體的不同決定了他擅長哪一種表現方式，有些人擅長魔法，有些人擅長鬥氣，所以，我們在使用的過程中，要搞清楚我們要用的是哪一種。

有些人可能會出現擅長鬥氣，卻在學習魔力的使用方法來使用鬥氣，所以造成很多的問題出現。我們需要了解清楚自己身體擅長的力量是什麼，還要有適合他的控制、使用方法，這樣才能更好的運用我們的能力，與外來的危險對抗。

看到這裡，葉楓受到了上面內容的啟發，明白到用魔法直接使用雷球與用查克拉便出雷球的區別。

舉個例子，就像我們玩遊戲的時候，如果用魔法使出雷球這個技能的話，那麼只要單純消耗MP就行了，但是現在葉楓是要用查克拉使用雷球，在使用的過程中他不但用了MP，還參雜了HP。所以造成影響