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第49章 王學究(第1/2 頁)

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昨天晚上沈衝的一番話,餘英一開始還沒有意識到,直到去了文學院。

文學院的學究今天的講課內容是:模仿。

“孩子,出生在這個世界上,他是一張白紙,上面什麼都沒有寫。很多人說:是大人們給他們寫上了字,可老夫不覺得,應該是他們自己寫了上去,你們可能會問了:”

“老學究,不對啊,孩子又不會寫字,他們怎麼寫上去的?”

“這個寫字的表述方式只是一種比喻,不用太在意,大家明白我的意思就可以了,我們接著講……”

“父母是孩子的第一個模仿物件,父母的說話方式、走路方式、做事風格,孩子會一直看在眼裡,他們不會說話,不會走路,但是他們會記住,形成一種潛意識的反應,很多人在長大後,會在很多的不經意間,突然發現,自己越來越像自己的爹和娘,在座的各位可以回想一下,是不是老夫說的這樣,”

“下一個模仿物件就是同學,孩子們長到六歲,家長會把他們送進私塾,讓私塾裡的夫子來教他們習文,練字。這是因為:我們人,是社會性動物,不能脫離社會,家庭不算社會,進了私塾才算是初步進入社會,他會遇到很多同齡人,看一看他們從各自的父母身上模仿了些什麼,然後以怎樣的形式表現出來?”

“這時候你們就要注意,尤其是你們之中教授未成年學員的老師,這些孩子們表現出來的很多東西是壞的,不要用人之初,性本善來想他們,老夫在這裡要提醒你們一句:孩子們都是魔鬼,不管是好孩子,還是壞孩子,統統都是魔鬼,他們不光會模仿這些壞東西,很可能會變本加厲,表現出更壞的行為。”

“這就是你們的作用,當老師的作用,一旦發現這些行為,一定要制止,而且是嚴厲地制止,你們手中的戒尺要適當地發揮作用。”

“下一個模仿物件就是你們,不用這麼看著我,我說的就是你們。你們不僅是他們的老師,很可能會變成他們的榜樣,你們都是宗師,別看這裡都是宗師,但是去了外面,離了大京,很多人的一生可能都遇不到一位宗師。人是慕強的,你們都是透過決鬥,才能坐在這裡,孩子也是一樣,他們會崇拜你們,把你們當成模仿物件。所以我今天要講這節課,你們一定要記住四個字。”

老學究伸手,從筆架上取下一隻粗毛筆,沾了沾墨汁,寫下四個大字……

“上來四位老師,幫老夫拿著這幾張紙,給在座的各位都看一看。”

坐在最前面的四位宗師站起身來,一人拿著一張紙,按照順序站好……

“以身作則?!好啊,好啊,不愧是老學究,這課講得入木三分,讓人精神振奮。”

沈衝聽到此處,從餘英懷裡掙脫,坐起身來,拍手叫好。

餘英繼續說道:

“老學究講完課之後,讓我們自己反思一下,是不是有在模仿別人,模仿的是好處,還是壞處,衝哥哥,你說我模仿大姐,是壞處?還是好處?”

“當然是好處了,你別聽我說害怕大姐,其實我是最喜歡她的……”

“那你是害怕她多一些?還是喜歡她多一些?”

沈衝想了想,說道:

“這沒法比較啊,我犯錯的時候,就害怕大姐,不犯錯,就喜歡大姐。”

“那就沒問題了,你以前肯定很調皮,不好好練武,不好好吃飯,不好好睡覺,不好好讀書,所以大姐才會經常收拾你。”

沈衝點頭,他明白這些。

餘英趴在沈沖懷裡,說道:

“衝哥哥,那你說,我以後要不要繼續模仿大姐呢?”

“嗯,可以啊,但是你可以在三個孩子面前表現的像大姐,在我面前就算了。”

“衝哥哥,我聽你的。

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