第22章 十年之約(第3/3 頁)
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“就他手裡抱著的那個箱子，距離當初說的那些什麼汽車電池的功能，可還遠著呢。
“實現不了功能的發明，就和喬伊那個無人機一樣。
“沒有完成的專案，就是沒有用。”
張國利連忙轉移話題，“蘭徹一直都對病毒的教學方式不滿。
“他這個比喻非常的貼切，病毒開了一家工廠，而不是學校。
“工廠的目的就是生產出符合標準的零件，不管你進來的時候什麼樣，出廠的時候肯定都是同一個樣子。
“學生的天性，個性，自由意志，統統被抹殺。
“只要你能按照規定完成任務，當一個合格的零件就足夠了。
“或許在教育資源匱乏，社會人才急缺的時代，這種教育方式能派上用場。
“但在如今的時代，這種模式無疑是非常落後的。
“我們更追求個性化的體驗，追求自我的釋放，追求真正做到因材施教。
“每個人的經歷不同，思維不同，愛好不同。
“試圖用同一種固定的方法去教學不同的人群，這能教的好就見鬼了。
“這不就相當於讓天上飛的鷹去學游泳，讓水裡遊的魚去學跑步嗎？”
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