分卷閱讀185(第2/2 頁)

殺死超超’任務了，小毅像超超就有問題了？】

【邢爸你別說?了，讓江浩遠自?己回?答！笑死了，主責人是?他，結果全是?邢爸在說?，不?敢回?答就別上什麼直播了】

“如果像超超沒有問題，為什麼在我幾次提問之?後，小毅選擇的‘像超超’那樣的做法，會引起你們大家?這麼強烈的反應？”

彈幕是?社恐友好的交流方式，江浩遠在直播間盯著?彈幕反問。

【那是?你為了完成任務，故意在那種場合挑起小毅和其他小朋友的矛盾！害得小毅被其他小朋友討厭】

【就是?，今天小毅太可?憐了，直播最後都沒敢跟其他小朋友揮手，江浩遠你這麼坑一個小孩，你好意思嗎？】

“那為什麼在我問出問題後，會挑起小毅和其他小朋友的矛盾？”江浩遠又問。

這次他沒等彈幕再回?答，繼續說?，“鯨鯨很喜歡超超，我跟著?她看過這部?劇，我也很喜歡超超。”

“由此我也很喜歡，捉迷藏那會兒犧牲自?己去引開工作人員，讓鯨鯨和浩浩順利逃跑的、像超超一樣的小毅。”

“但?是?小毅不?過六歲，我也在同步疑問，這樣在捉迷藏中都還要發揮的‘超超’般的美好品德，對?六歲的小朋友來說?是?否正常？”

“我也喜歡小朋友們泥巴大戰的時候，不?亂動就守在爸爸旁邊的乖巧懂事的、依然像超超的小毅。”

“但?是?後面鯨鯨拉著?小毅跑的時候，小毅那個笑更?打動我。”

“還有其他在直播間展現的更?多小毅像超超的時刻，那些?都是?我沒有做任何引導性提問的時刻。”

“那些?時刻的小毅跟其他小朋友沒有矛盾，相處愉快，每個人都很開心，就像小毅之?前無數次‘做超超’那樣沒有絲毫問題、每個人都滿意。”

“但?我不?知道小毅是?不?是?真的開心，我看到的是?，小毅總在像超超一樣照顧其他小朋友。”

“我比較確定的是?，小毅很懂事。”

“用懂事來形容一個小朋友，在我的認知裡，我會覺得那個小朋友可?能不?太幸福。”

“剛好邢老師來找我聊，我就把?我這些?想法跟他做了溝通，我們也達成了相關共識。”

“超超是?個很美好的角色，只是?在我看來，對?六歲的小毅小朋友來說?，這個美好的超超，恰恰是?抹去他自?我的劊子手。”

“我不?知道小毅為什麼要堅持‘像超超’或者說?‘做超超’，也許是?收穫了太多大家?對?於他像超超的稱讚，他迷失了；也或者是?大家?總喊他超超，他這個年齡不?足以分辨他和超超的區別。”

“總之?，我認為，他正在磨滅自?我以達成‘做超超’。”

“磨滅自?我是?痛苦的，但?小朋友只會有這個體感，沒有這個認知、也不?會表達。”

“在我聽來，小毅每次強