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基層幹部管理要從幹部自身做起
村看村，戶看戶，群眾看的是幹部。幹部管理和教育不到位，不僅會毀掉一批幹部，還會影響一地政權穩定，耽誤一域經濟發展，敗壞一方社會風氣。幹部，查閱我黨早期文獻和有關著作來看，其涵義是要求革命者在革命工作領域先幹一步；從字面上理解，有兩層意思，一是幹字當頭，二是用耳朵多聽群眾聲音，用嘴巴多宣傳黨的政策，能做到這兩點，就是非常優秀的幹部。但是當前的幹群關係為什麼這麼緊張，且聽群眾怎樣評價幹部：“幹部不下鄉，我們看不見幹部，幹部愛打牌，我們看不慣幹部，幹部沒本事，我們看不起幹部”。從這“看不見，看不慣，看不起”的“三不”評價中，我們或許能看到幹部管理和幹部作風存在的一些問題。怎樣來解決這個問題呢，縣委縣政府高瞻遠矚，審時度勢，在安化發展時不我待的大背景下，提出了抓“四治”，興“四風”的作風建設活動年舉措，並就幹部作風整肅也做了專題部署。只要我們持之以恆的抓，幹部作風和部門行風會有好轉，從而從根本上緩解幹群關係。我站在幹部個體層面，自律角度，膚淺的談一下幹部的管理問題。
加強學習，做有思想的幹部。作為基層幹部，是聯絡三農工作的紐帶，要在理論的探索、時事的觀察、政策的落實、業務的把握等方面廣泛涉獵，加強學習。在群眾素質呈現良莠不齊整體難於跟進的今天，作為遊離於基層的幹部，其接觸性影響也就顯得尤為重要。因此，加強學習首先是幹部自身素養提高，培養人格魅力的需要，司馬光在資治通鑑中就德的重要性做了精闢闡述，“聖人養賢，惠及萬民，夫賢者，其德足以敦化正俗，其才足以頓綱振紀，其明足以燭微慮遠，其強足以結仁固義”，國家把*和依法治國並提，就說明了幹部透過學習，提升德性修養的重要性。其次是宣傳政策、落實政策、加強農村精神文明建設的需要，幹部理論的與時俱進，是能透過幹部個體影響和感染人民群眾的。最後，加強學習是指導農村工作，幫助農民致富，發展地方經濟的需要。我們不要低估群眾，要切記：'沒有聽不懂的群眾，只有講不清的幹部"；。
善於思考，做有責任的幹部。一是多調研行政管理體制執行層面的障礙。我國的財政體制是“倒金字塔”，中央財政蒸蒸日上，省級財政穩穩當當，市級財政搖搖晃晃，縣級財政哭爹喊娘，鎮級財政庫中精光。而行政體制是“金字塔”格局，基層政府工作量大，責任重於泰山，這種財權與事權的不對稱，嚴重製約了基層幹部的行政執行能力，當我們無力改變大體制大政策的前提下，我們只有深入調研，多提建議，整理群眾聲音，為各級政府瞭解基層，宏觀決策作鋪墊，湖北省某鄉鎮黨委書記李昌平的《我向總理說實話》，很好的體現了一個鄉鎮幹部沉甸甸的社會責任感，透過他的調研，影響了社會，讓上層更好的關注“三農”，從而實現曲線惠民。二是多調研部門如何服務地方經濟的問題，政府職能部門化，部門職能利益化，我國公權力的行使，也存在一些問題，政府要謀一域的發展，會有很多新課題，新問題，新瓶頸，這樣就需要打破一些罈罈罐罐，而部門執行的法律是過去行業事務的“行”與“否”的總結，往往缺乏足夠的前瞻性，法律的修改，就說明新情況，新問題的出現需要透過法律調整才能解決問題。而現在的部門在政府加快地方發展的過程中，有兩個問題值得引起我們注意，首先是以權謀公，只顧部門利益，致使政令不通，不但影響了地方發展，而且削弱了政府公信力，因此，個別部門的唯利是圖，遠比個別人以權謀私更可怕。其次是我們的部門缺少掌握政策法律的靈活性。同一片藍天，同一面旗幟，同一部法律，為什麼各地發展的效果就不一樣，